科学出版社4次亮相首届中国出版政府奖颁奖典礼

以"文明·跨越"为主题的首届中国出版政府奖颁奖典礼于2008年2月27日晚在北京展览馆剧场隆重举行,全国人大副委员长许璐、国务委员陈至立、全国政协副主席李蒙、新闻出版总署署长柳斌杰等出席颁奖典礼并为获奖者颁奖.     

基于国家项目的专业出版能力分析

中国出版政府奖出版物奖、国家出版基金项目、国家重点出版物出版规划项目具有权威性、普遍性、稀缺性、客观性、衔接性特点,通过梳理三者内在逻辑关系,统计、整理、分析各出版单位获得历届中国出版政府奖出版物奖数量和入选历年国家出版基金资助项目数量、首批“十四五”国家重点出版物出版规划项目数量,采用静态与动态相兼顾、从定性到定量的综合集成方法加以研究,可分析全国图书、音像电子出版单位的专业出版能力。     

祝贺江苏凤凰文艺出版社恢复建制30周年

江苏凤凰文艺出版社有限公司原为江苏文艺出版社,创建于1958年,后并入江苏人民出版社,1985年底恢复建制。2009年由事业单位改为企业,2010年4月正式更名为江苏凤凰文艺出版社有限公司。主要出版中国现当代文学、文化、音乐作品及文艺理论、文学批评专著,同时兼及古代优秀文艺作品等,是一家具有广泛社会影响力的出版社。江苏凤凰文艺出版社"荟萃八方精英,力推百家佳作,重视文化内涵,追求高雅品位"。经过多年     

榜单之外:出版界评选折射行业生存

对行业者而言,再美好的前景,仍是一页一页书稿累积起来的,再大的市场,也是一本一本书的利润开拓出来的。对中国出版业而言,榜单十分美好,现实仍旧严峻。除了前行,别无选择。岁末年初,行业盘点已成惯例,蔚为大观。在读书界,各类好书评选和年度榜单也令人目不暇接。榜单的红火吸引的多是爱书人,而在榜单之外,出版界评选因聚焦行业热点,呈现从业者真实的生存实践,近年来影响力攀升,引发业内外关注。观察榜单之外的这些出版界评选,或能帮我们潜入喧嚣背后,梳理榜单的制造逻辑,把握行业的未来走向。     

《阅读》入选“2014年全国优秀少儿报刊推荐名单”

<正>2014年上半年,国家新闻出版广电总局开展了向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊的活动,经过全国各地认真审读推荐、总局组织专家严格评审,确定了60种报刊(其中报纸7种、期刊53种)为2014年全国少儿报刊推荐名单,《阅读》杂志是继2010年之后再次入选。《阅读》杂志注重知识性、科学性、趣味性和教育性相统一,力求内容生动、题材丰富、形式多样、符合少年儿童阅读特点,并充分发挥优秀报刊品牌引领示范作用,努力打造少儿报刊的精品名牌,为少年儿童健康成长营造良好的阅读环境,深受省内外广大少年儿童及老师家长的喜爱。     

致尊敬的家长

正《阅读》杂志由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办。本刊面向小学学生,以语文、英语学习辅导为主.全面贴近教学。2010年被国家新闻出版总署评为"向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊",2013年荣获首届"江苏省新闻出版政府奖"。本刊分低年级版、中年级版和高年级版。各版每期定价均为4.00元。低年级版主要栏目:语文——阅读长廊、名著直通车、字词城堡、我的乐园、书虫才艺秀。英语——英语万花筒、英语智多星、单词宝盒。     

秉承高校优势,“走出去”工作攻坚求发展

正浙江大学出版社是教育部主管、浙江大学主办的国家一级出版社。作为国家"走出去"方阵中的一员,浙江大学出版社是国务院新闻办公室"中国图书对外推广计划"工作小组成员,多次承担"中国文化著作翻译出版工程""国家科技出版基金""中国图书对外推广计划"等重大项目,并获得"中国出版政府奖""中华优秀出版物奖""‘三个一百’原创出版工程"等重要奖项,发挥着学术出版"走出去"的积极作用。整体上,针对出版走出去,浙江大学出版社是从以下思路来开展进行的:     

北京大学医学出版社

正第三届中国出版政府奖图书奖第四届"三个一百"原创出版工程入选图书《疼痛学》本书为国家"十一五"重点图书。由中国科学院院士韩济生担任主编,组织全国疼痛学领域的60余名专家担任编者,是我国第一部权威的疼痛学专著。全书分为11篇,50章,从疼痛的基础研究到临床治疗进行了全面的阐述,包括疼痛的感受、疼痛的內源性调制、疼痛的药物治疗、疼痛的介入治疗及手术、疼痛治疗的其他非药物疗法、躯体痛、內脏痛、头面痛、神经病理性痛、癌症痛、特殊疼痛及疼痛相关的问题。     

我国2003-2012年图书出版述评——基于中国出版政府奖图书奖获奖数据

运用文献计量学方法,对中国出版政府奖图书奖三届获奖图书的作者(或编者)、作品内容、地区分布数据进行收集整理和分析,据此对我国2003-2012年图书出版基本状况进行述评,并提出思考及建议.     

严正声明

正近期,有不法分子打着"《课程·教材·教法》编辑部"的旗号招摇撞骗,四处邮寄"征稿函",或在网络上发布征稿启事,并非法印制假冒的《课程·教材·教法》(以下简称本刊)。他们编造了本刊的投稿信箱,假冒和盗用本刊编辑部的名称和相关信息,以所谓的"教研版""社科版""自然科学版"等名目征稿,并向作者和读者非法收取审稿费、版面费和订阅费等,诈骗作者和读者钱财。这些行为严重侵犯了本刊的声誉及合法权益。为此本刊郑重声明: