新东方案例与教育业发展

五一黄金周,我是在书斋里度过的.本想借此休息一下,遂放下手头正在做的课题,拿起了刚刚出版的卢跃刚的新著<东方马车:从北大到新东方的传奇>(光明日报出版社,2002年4月;以下简称<传奇>,凡引自该书,只注页码).不过,读此书还另有原因,所谓休息,也只是换一种方式而已.     

论全民健身与学校体育改革

文章在对实施“全民健身计划”的目的和意义、学校体育在实施全民健身计划中的作用，以及当前学校体育教学中存在的问题等进行了阐释的基础上，作者提出了三点改革措施：一是学校体育要面向全体学生；二是要加强学校体育教师的全民健身教育业务培训；三是要重视学校健康教育。     

慢些，我们才会更快

读罢《“慢生活”运动背后的反思》（见《中国德育》2009年第7期）,我开始对教育的“快”与“慢”问题进行思考。 因为过“快”,所以需要“慢”     

校长论坛——校长收获“金苹果”的地方——访襄樊市教育局局长李菲

初识李菲，很容易让人联想到“儒雅”二字。干练、沉稳、没有丝毫的粉饰和浮躁，言谈平实睿智，坦荡达观，举手投足间透着自信执着和不容置疑的决断力。到今年七月，他接过襄樊市教育局帅印“履新”刚满一年。通过媒体公示市县政府教育工作考核结果、叫停高中招生大战、整顿教育三乱、举办襄樊校长论坛等等，一年来襄樊教育亮点频现，处处留下的是李菲的校长经历的烙印和外柔内刚的执政风格。“襄樊校长论坛”这个一出炉便受到教育业内外人士盛赞的组织，是李菲加强校长队伍建设的作品之一。为此，记走近了李菲，同时，也走进了媒体与大众关注的“襄樊校长论坛”。     

第一流的教育家

我们常见的教育家有三种：一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来,办……办……办。第一种不必说了．第二第三种也都不是最高尚的,依我看来,今日的教育家,必定要在下列两种要素当中得了一种,方才可以算为第一流的人物。     

办一所值得驻足回望的学校

“远远的,学校是一道美丽的风景;远远的,学校是一个希望……”张文质先生如是说。     

课堂如溪流

课堂,一条清新活泼的溪流,从山间幽深的泉眼而出,穿越丛林,微笑着流经我的眼前。     

Gender and Chinese Education Today： What are the issues？

In China,laws that mandate equal educational opportunities for boys and girls have been established. However,whilst compulsory,the actual implementation of the Law was to be carried out in different phases depending on the level of socioeconomic development and local conditions (Mackerras,2003,p.126). This article adopts a critical perspective to talk about gender relations in China and their impact on Chinese education.     

论教育装备采购评审专家的个人知识管理

分析了教育装备采购评审专家进行个人知识管理的必要性,阐述了评审专家应具有的知识结构,并在个人知识的获取和搜集、存储和积累、交流和共享、利用和创新等方面提出了具体的建议。