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近几年来,各地对研究性试题的探索日渐增多,一些以研究性学习为背景的问题逐步引入中考数学试卷之中.这不但为数学教学提出了新的要求,也为中考复习提出了新的课题,即如何探析中考数学研究性试题的背景.本试想通过一些中考试题背景的剖析,为在数学教学中如何设计研究性试题提供一些事例,为学生开展数学研究性学习提供一些线索和资料. 相似文献
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近年来,随着高校招生考试制度改革的不断推进和深入,一批全国重点高校陆续加入了自主招生考试的行列.纵观几年来各校的自主招生考试数学试巷可谓是特色各异、精彩纷呈.如2009年清华大学自主招生数学试卷(理科综合)自披露以后,因其试题内容丰富多彩、形式新颖独特、问题生动有趣而又极富挑战性等鲜明特色,给人耳目一新之感,引起了不少中学师生的关注和热议,现摘取其中部分试题与读者共赏,并附上笔者的解答与各位同行共同切磋,以期抛砖引玉! 相似文献
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最近笔者所在学校的高三年级举行了学科竞赛,其中数学试卷中有这样一道题:例1某地政府准备建造一个如图1所示的椭圆形游泳池,要求椭圆2个焦点之间的距离为12,且焦点与短轴端点的连线长度为10(单位:百米).(1)建立适当的坐标系,求此游泳池所在的椭圆方程;(2)如图1,若在椭圆长轴上的M1,M2处设计2个喷水头,使喷出的水花形成有相等半径的⊙M1与⊙M2,且⊙M1与⊙M2外切,同时⊙M1与⊙M2都与椭圆相切,试确定⊙M1与⊙M2圆心的位置及其半径取值. 相似文献
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中考数学试卷中有时会遇到一些二次根式有关的求值考题。解答此类问题时,仅仅利用常规的先化简后代人的方法有时较难。若利用简便方法,则可化繁为简,化难为易。下面举例介绍,供同学们参考。 相似文献
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分析近几年的高考数学试卷,概率题所占分值比重逐年加大,难度逐年提高,题目背景设置也越来越灵活.但无论怎样变化,所考查的知识点实质只有五个公式,即概率的加、减、乘、除与乘方公式. 相似文献
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2002年全国高考数学试卷(江苏卷)较好地贯彻了第三次全教会精神和教育部《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》的精神,体现了稳中求进、稳中求改的原则,在命题内容和试题形式的改革方面作了有益的尝试,首次采用了文理合卷的形式,加强了对创新意识和实践能力的考查,命题实现了由"知识立意"向"能力立意"的过渡,有利于中学数学教学改革. 相似文献
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我们常见的数学问题教学,教师习惯于从条件去探索结果。一邑得到结论,就算达到了教学目的;就连平常所进行检测的数学试卷,也喜欢安排选择题只给出要么唯一正确答案。要么只有一个错误的单一选项的选择题。长此以律。容易给学生一个误导,学生始终都在认为“数学问题的结论和做法是唯一的,正确的选择就只有一个”。这种思维模式在学生的头脑中不知不觉地就根深蒂固了。事实上,任何“事物的正确答案往往都不止一个”,只要我们用心去探求,很容易发现许许多多的数学问题的解答都是“条条道路通罗马”的。如下列举的两例: 相似文献
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1问题的提出
每个教师都必须评讲试卷.如同每个学生都得做试卷一样,试卷是考试内容的载体,是对师生教学情况进行考查的主要工具.教师对试卷的评讲既可检验课堂教学效果,巩固学生平时所学知识,培养学生解题能力,又可了解教学情况,调整教学思路,改进教学方法.数学由于其学科的特点决定了在教学中, 相似文献
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孙安玉 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
《普通高中数学课程标准》(实验)中课程目标明确提出:发展数学应用意识和创新意识,形成一定的数学视野,而应用和创新也是我国高考数学试卷永恒不变的特点.创新型定义问题的研究也成为这一特点的重要载体. 相似文献