对盲童体育教学的初步研究

我国盲童体育教学已具有一定的基础和经验。由于盲童体质总体水平较低,个体间差异较大,提高其体育教学质量,促进盲童身心发展,是很重要的。盲童体育教学内容有游戏、体操、田径、铃球、定向行走、游泳、反应练习等;教学方法有讲解法、触摸法、信号引导法、消除恐惧法、练习法、游戏法等;体育教学应从盲童身心特点出发,注重区别对待(特别是盲的程度、致盲时间的区别),循序渐进,以有利于他们的身心健康。     

打造地域文化符号：新文创时代海丝文化的价值重塑

新文创时代,地域文化承载着城市人文精神的文化价值和产业价值。依托城市独特的文化特性,打造地域文化符号已成为提升地域文化软实力,促进海丝文化海外传播的重要推手。在福建地区的城市形象传播中,海丝文化资源通过新兴的传播方式,转化成为创造性的视觉符号,同时存在文化认同缺失、文化内容肤浅、文化意蕴庸俗、文化整合低效等问题。基于此,从生成文化符号所需的政策引导、财政投入、资源规划、内容营销等角度提出建设性意见。     

"出版+文创":促进出版业转型升级

近年来,文化创意产业在国家政策支持、社会公众关注和时代发展需求的合力下获得迅速发展,与此相对,出版行业却在信息技术普遍应用、电子传媒不断发展和移动阅读日益普及等背景下面临转型升级的压力和挑战.用文化创意丰富出版的内容和形式,将出版与文创相互渗透、相互结合,是出版转型、文创优化的完美契机.     

"文创产品+阅读推广":创新图书馆的服务模式

目前,国内图书馆阅读推广正在如火如荼地开展,而文创产品开发尚处在萌芽状态,以文创产品为载体进行阅读推广这一创新形式也尚未引起重视.文章以图书馆文创产品开发为视角进行阅读推广研究,就两者相同的属性和特点进行关联分析,以"文创产品+阅读推广"为切入点讨论其可行性及优势.     

宜家效应视角下地域特色档案文创产品开发研究

首先深入阐释了宜家效应"付出—依恋"的内涵与机理,论述其运用于地域特色档案文创产品开发的必要性。进而借鉴宜家效应的思路,以公众参与的视角分析并归纳了地域特色档案文创产品开发阶段与层次。最后,结合宜家效应"甜蜜点"模型,提出了地域特色档案文创产品开发的创新策略。     

托起残疾孩子的梦

兰州市盲聋哑学校位于五泉山脚下，是兰州市唯一一所集盲人、聋人教育于一体的特殊教育学校。兰州市盲聋哑学校是教育部2003年确定的全国十五所“聋教育信息技术实验学校”之一，全国十一所《中国手语》试点校之一，中国特教学会聋教育专业委员会理事单位和甘肃省特殊教育专业委员会牵头单位。学校先后获得了国务院残工委、教育部、民政部等部委授予的“全国残疾人康复工作先进集体”和甘肃省人民政府残工委授予的“残疾人之家”等30多个荣誉称号。