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书是什么?"是什么"与"做什么",紧密相连。这里,不讲书的历史;不从《现代汉语词典》等辞书对"书"的定义出发;不从传统功利的角度,谈"朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强";不从经营的眼光,将图书分为"教育、 相似文献
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正具实,传言取信于人并没有这么简单。"谣言"属于那种大多数人觉得不需要定义便知道是什么的概念。人们一般以为,谣言是指人与人之间流传的未经核实的消息,即"传言"。其实,就连传媒专家们对"什么是谣言"也没有统一的意见。他们大多数只是用谣言来指不能尽快得到证实或无法得到证实的信息。这是因为许多被当成谣言的传言,后来都被证实或部分证实,而那些未能证实的传言也不等于就是无中生有的造谣,只是因为缺乏确实信息而无法证实而已。也有专家把谣言视为"宣传"的一个品种,而宣传,按社会科学泰斗哈罗德·拉斯韦尔的定义,是一种控制舆论的手段。还有的专家则建议,讨论谣言应区分只是"不准确的信息"和故意欺骗的"误导信息",不能将两者混为一谈,更不能把所有不利的言论都归为"故意欺骗的信息"。 相似文献
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近年来,我国高考改革完成了考试内容的整体设计和科学构建,确立了"一体四层四翼"的评价体系,从顶层设计上解决了"为什么考""考什么""怎么考"的问题。就语文高考命题而言,相应进行了调整和变化。其中有些变化是具有革命性的,但是并非无中生有、疾风骤雨,而是在此前改革思路承续、渐进基础上的变革;与此同时,也有对传统的尊重与回归. 相似文献
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冯柯 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,22(3):124-127
本文试从“无中生有”这一中国传统美学理论出发,通过对不完全图形的整体之美和创意表达的论述,阐明不完全图形的设计中映射到的“无中生有”理论。不仅体现了虚和实的演变,而且对不完全图形中行由于省略或中断而形成的“空白”赋予了更多更新的启示。 相似文献