计时变迁趣话

1．太阳、月亮和星星古代，人们仰望天空来判断时间。太阳显示日期，月亮显示月份。古巴比伦人把一天分成24部分，也就是24个小时。     

基于设计思维的地理实践活动设计——以日晷的制作为例

尝试将设计思维用于地理实践活动的设计中,借鉴设计思维中的"理解、观察、综合、创意、原型和测试"六个步骤,提出了从"仔细观察、认识日晷,综合研究、理解原理,头脑风暴、制订方案,原型可视、测试成果"四个方面来探究日晷的制作,以培养学生的地理实践力.     

日晷

日晷是利用观测日影位置变化来确定时刻的仪器,由晷盘和晷针组成。我国的日晷独具特色,圆形石质晷盘面倾斜安放并平行于赤道面,晷盘边缘刻有表示十二个时辰的子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥刻度;中央装有一根与盘     

失落的世博会金牌奖——吴鲁衡日晷、罗盘考辨

万安罗盘曾被认定为2010年上海世博会特许商品和行政礼品，媒体纷纷报道这是万安罗盘继1915年获巴拿马世博会金牌奖后再续世博缘。各种文献中对于“万安罗盘获巴拿马世博会金牌奖”的记载却各执一词、互有抵牾。经历史考察及田野调查，1915年应为安徽休宁吴鲁衡毓记出品的日规（晷）在美国巴拿马世博会上获金牌奖。对吴鲁衡日晷、万安罗盘制作技艺进行传承和保护。要避免急功近利的短视做法。     

我的日晷研究生涯

《科学》教师要有敏锐的观察力、深邃的思维力和坚韧不拔的实践力。对于观察，能在他人熟视无睹的现象中发现一些现象和规律，是非常重要的。记得上小学的时候，我和同学们一起到江苏常州去春游，红梅公园的八卦阵、天宁寺的日月晷这些都给我留下了深刻的印象。幼时对许多在我看来是新鲜事物的好奇，直到今天还影响着我去探究去学习。     

中国古代的计时工具初探

中国古代的计时工具创制很早 ,种类很多。有圭表、各种日晷、以滴水多寡来计时的各种水钟 ,还有沙钟、火钟、辊弹漏刻等 ,它们各有所长 ,分别流行于不同时代 ,应用于不同的场合。无论是创制时间 ,还是计时精度 ,都是西方各国难以比拟的     

初中数学项目学习案例设计——探寻日晷中的数学

从水平式日晷到赤道式日晷,发展的进程中必然具有打通种类差异的原理.文章以水平式日晷、赤道式日晷的制作为载体,引导学生以项目学习的方式开展综合实践活动,培养学生的综合实践能力,提高教师项目学习的综合教学能力,并从项目的可行性、丰富性、创造性和可优化性四个方面进行了评析.     

乾清宫日晷

2001-1《迈人21世纪》第5图“中华复兴”的画面由一轮鲜红太阳、升腾的五角星和故宫日晷组成，其中太阳和日晷作为有实物存在的题材适宜于制作极限片。     

关于沈括发现磁偏角的思考

结合沈括天文学方面的成就,推测他发现磁偏角现象,是用指南针确定的南北方位,与日晷确定的南北方位比较得到的。以此为例浅论中西方思想文化对科技进步的影响。     

孔府的自然物信仰

孔府的自然物信仰主要包括祭北斗和祭日晷。祭北斗仪式与恢宏隆重的祭孔仪式相比,简而又简,且被特意遮蔽掩盖,显示出孔府把不属于儒家思想体系的文化信仰遮蔽起来,以示圣裔独尊儒家文化,尊崇隶属道教范畴的北斗信仰,实质仍是维护儒家思想。祭日晷此独特的信仰方式,更深层面地反应了孔府自视傲于封建王朝之上的心态。孔府对于诸多自然现象、自然物的信仰与敬奉,是孔府维持神圣地位不懈努力的具体表现,皆是以孔府自身的切身利益为旨归,只是某些敬奉的方式因朝代的更换而有所变动,其信仰并未摆脱实用功利性色彩,凸显出崇儒重道的文化实质。