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1.
2.
城市昆虫学作为植物保护专业重要课程之一,具有很强实践性,因此这门课程的实验、实训环节是很重要的。然而,目前城市昆虫学的实验、实训环节学时非常有限,而且设置的实验主要以验证性实验为主,即在实验室鉴定标本验证课堂上讲到的昆虫主要识别特征。这种实验课程虽然可以巩固课堂上学到的知识,但是学生因无法接触到昆虫为害现场,将来很难把自己的所学高效应用于实践。鉴于此,本文提出把学生带到昆虫为害现场,构建城市昆虫学综合性实验、实训环节。基于这一设想,从“仔细学习主要害虫的关键形态识别特征;分门别类制定各类害虫的调查方法;及时整理、分析调查数据,精心制作标本,巩固实习成果”三个方面,阐述城市昆虫学实验课程建设的体会,以供同行参考。 相似文献
3.
植物保护专业昆虫学教学实习规范化考核体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
建立科学、规范的实践教学考核体系对于提高植物保护专业昆虫学教学实习的质量具有重要作用.作者对昆虫学教学实习考核指标体系的构建、具体考核方法的实施进行了系统研究,并在昆虫学教学实习中进行了实践应用,取得了良好效果. 相似文献
5.
6.
实验教学是农业昆虫学教学中的重要组成部分,为了根除传统实验教学存在的弊端,可从提高教师队伍的素质、激发学生的学习兴趣入手,通过更新教学方式、完善实验考核制度等手段,提高学生运用所学知识解决问题的能力,增强学生的创新意识,从而提高教学质量。 相似文献
7.
《林区教学》2021,(11)
昆虫学实验教学是高等院校农林类学生的重要基础课程,在昆虫学理论知识与实际结合中起桥梁和纽带的作用,但昆虫学实验教学在社会高速发展的当下面临着教学内容、模式、考核单一及教学材料老化缺失的问题。对昆虫学实验教学与一些新兴技术(三维技术、3D打印技术)的结合进行探讨,讨论与这些新技术结合对昆虫学实验教学质量及学生学习积极性的影响,同时对昆虫学实验教学模式、考核内容进行改进;探讨一种师生互动授课的教学模式,提出既能考查学生专业知识又能体现学生综合素质的考核模式。通过对这种多元教学模式的探索,以期进一步提升昆虫学实验教学的质量,增强学生对昆虫学理论知识的掌握及应用,满足国家和社会在高速高质量发展背景下对科研型、应用型昆虫学人才的培养要求。 相似文献
8.
针对传统实验课程教学中存在的几个问题,在教学内容、记录方法和考核方法等方面进行改革尝试,打破实验项目、实验课时间制约,突出内容的整体综合;实验过程中应用数码摄影技术和多媒体优势,丰富实验手段方法,并改变传统记录考核方式,激发学生学习兴趣,保障学生实践技能的提高。 相似文献
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