栾城农信联社 服务产业发展 助力乡村振兴

“河北华泉食品有限公司1987年开始创业,初始自有资金2000元,从信用社贷款10000元开始创业,在栾城农信联社的一步一步支持下,不断发展壮大……”近日,一封由现任河北华泉食品有限公司董事长裴吉更亲自书写的感谢信送达栾城农信联社,对该社35年来对企业的帮扶支持表示感谢。近年来,栾城农信联社立足区域经济发展,大力发展普惠金融,助力乡村振兴战略落地实施,先后支持了以“河北华泉食品有限公司”“河北德弘食品有限公司”“石家庄日新禽业有限公司”为代表的多家省级示范性新型农业经营主体企业及其他新型农业经营主体,共发放贷款4307万元。     

内蒙古数字普惠金融发展对农村居民收入影响的实证研究

从数字普惠金融角度出发,采用固定效应模型实证研究了内蒙古数字普惠金融发展对农村居民收入的影响。研究发现：数字普惠金融发展对农村居民人均可支配收入的增加有显著的正向作用;此外,控制变量中政府财政支农程度也显著提高了农民的收入。基于此,可通过加强农村地区数字基础设施建设和农民金融素养水平等方式,促进内蒙古数字普惠金融的发展和农民收入的提高。     

我国普惠性民办幼儿园的研究综述

普惠性民办幼儿园随着我国推进学前教育普及普惠应运而生,回顾其研究发展历程,不同时期研究的侧重点为：内涵及价值、发展困境与路径、保教质量。结合不同时期的侧重点,进而提出未来研究走向：丰富理论视角、创新研究设计、攻克研究难点。     

我国普惠金融发展对中小企业融资约束的影响研究

中小企业在创造国内生产总值、增加财政收入、提供就业岗位和促进科技创新等方面做出了巨大贡献,但同时也面临着融资约束问题.随着我国普惠金融政策的推广和深化,中小企业融资环境得到改善.在推动普惠金融发展过程中,同样面临着挑战,需要不断深化社会信用体系建设,建立商业可持续机制以及实施普惠金融差异化战略,才能有效缓解中小企业融资...     

数字普惠金融助力乡村产业振兴的现状及优化策略

数字普惠金融有助于拓宽金融服务覆盖范围,激活乡村产业内生动力,加快缩小城乡地区差异,对乡村产业振兴具有支持意义。目前数字普惠金融助力乡村产业振兴过程中存在的乡村金融体系薄弱、地区差异客观存在、金融监控风险偏高、缺乏人才技术支持、村民金融素养不足等问题,应从加强基础设施建设、推广金融科技应用、构筑法治监管防线、引进金融专业人才、普及金融常识教育等方面加以改进。     

后疫情时代推进数字普惠金融发展的思考

进入数字经济时代,我国提出“数字普惠金融服务”优先行动。2022年2月,中央全面深化改革委员会通过《推进普惠金融高质量发展的实施意见》,进一步强调“有序推进数字普惠金融发展”。在疫情常态化防控背景下,如何为企业纾困解难,助推企业转型升级,成为金融领域创新的首要议题。从论述相关概念入手,简述数字普惠金融发展的现状,分析其面临的调整形势,进而提出未来的发展路径,以期为推进数字普惠金融可持续健康发展提供参考。     

数字

1800元为加强南疆地区教师队伍建设,新疆决定设立专项资金为南疆定向免费培养教师,全额承担"定向培养免费师范生计划"费用,包括在校期间的学费、教材费、住宿费和实习费用等,并将补助标准从过去的每月200元提高至每月1500元至1800元,以此增加农村学校对教师的吸引力,稳定教师队伍。70%2015年,宁波将继续加大对普惠性幼儿园发展的投入,计划新(改、扩)建幼儿园60所,奖补近100所农村普惠性幼儿园的装备配置。目前,宁波各县(市)区已启动下一批普惠性民办幼儿园的认     

普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新北大核心CSSCI

全面建设普惠性学前教育公共服务体系是我国近中期关于学前教育事业的重要战略规划和部署,但是对于"何谓普惠性学前教育",目前人们的认识还未完全统一,由政府政策、学术研究、社会公众表达的三种话语形态对"何谓普惠性学前教育"的解读存在较大分歧,影响了各地普惠性学前教育公共服务体系的建设。基于教育公平的价值追求,普惠性学前教育应当包括"付得起""达得到""配得齐""顾得广""适得度"五个方面的内涵,其中"付得起"指对于不同收入群体来说收费合理,可以接受;"达得到"指家庭可以较低的交通成本通过便捷的交通方式把幼儿从居所送到园所;"配得齐"指幼儿园配备的设施数量与质量有保证;"顾得广"指面向所有儿童,实现"广覆盖";"适得度"指坚持"适度普惠"的基本原则,分层次、有重点地推进普惠性学前教育公共服务体系建设。从此内涵出发,除了要坚持大力扶持、兴办公办性质幼儿园的传统路径之外,各地在建设普惠性学前教育公共服务体系的过程中还应创新发展路径,强调"特惠先行"的着力方向,积极设立面向贫困家庭、弱势家庭的中国版"开端计划",落实"强在起点"的教育强国梦。