比照呈现：让阅读教学在直观中走向高效

浙江省特级教师周红阳老师在《有形呈现：语文教学追求质效的根本途径》一文中指出：“长期以来语文教学试图用‘讲（有声呈现）’之方法和手段来达成‘写（有形呈现）’之目标的这种偏爱,不是误区,也是偏失。”确实,内容与形式的偏差,目标和手段的错位,是导致语文教学高耗低效的本质原因之一。     

论“模糊语言”在文学欣赏中的重要性

中国文学讲求意境和性灵,非模糊语言难以完成表达的使命;中国文学是“诗中之诗”和“画中之诗”,这使使用模糊语言成为可能。     

以诗比诗 以诗悟诗——以《小儿垂钓》《池上》教学为例,谈比照学古诗

课堂教学中,教师可将比照作为古诗学习的方法之一,通过诵读、想象、主题拓展等途径,引导学生自主发现、自我感悟、讨论交流,激发学生对古诗学习的兴趣,初步培养学生对古诗的鉴赏能力。     

论语言的社会性与文化性

语言是社会的产物，是生活在该社会的人们世世代代沿袭下来的符号体系，人们的言语行为必然受到各种社会要素的制约。民族语言作为文化大系统的一个要素，必然要带有本民族文化的某些特征。只有把语言放在社会和文化的大系统之中进行深入的比照性研究，才能更加深刻地提示语言的内在规律，也才能够更好地理解语言的文化功能，更好地适应跨文化交际的需要。     

中西传统哲学中的自然特质之差异体认

中国与西方在不同的文化背景和历史背景下创生了不同的传统文化和不同的传统哲学。对于自然或自然界的范畴问题而言。就是个案。文中主要从本体论意义和认识论意义这两个视角对中西传统哲学中的自然特质的差异作扼要比照分析。     

《祝福》中的比照手法剖析

多次教鲁迅先生的《祝福》这篇小说，总觉得比照手法的巧妙运用是小说中一个不可忽视的艺术特色。     

周口心意拳两岸技术体系比照

本文主要运用口述历史的新范式对周口心意拳两岸发展的情况进行资料梳理,在此基础上以技术体系为比照,得出相应的建议和意见。通过本文的研究,周口心意拳的发展和影响,以及研究心意拳提供新的范式,以期开阔新的思路。     

迷失在题型丛林中的作文教学

作文教学应以“人”为本,为“人”而文。近年来,高考作文题的题型之多、变化之快,让人眼花缭乱。在题型的丛林中,作文教学迷失了方向,学生失去了作文的兴趣,作文与生活的距离愈加疏远,作文教学的本体性素养被遮蔽。与美国和台湾近年来的高考作文题的比照,应该引起我们深思：高考作文到底考查什么？就题目而言,是形式重要,还是内涵更重要？