全文获取类型
收费全文 | 1343篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 1183篇 |
科学研究 | 55篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 6篇 |
综合类 | 10篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 96篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 30篇 |
2014年 | 89篇 |
2013年 | 95篇 |
2012年 | 143篇 |
2011年 | 145篇 |
2010年 | 127篇 |
2009年 | 108篇 |
2008年 | 102篇 |
2007年 | 60篇 |
2006年 | 49篇 |
2005年 | 45篇 |
2004年 | 48篇 |
2003年 | 77篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有1353条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
3.
吴玉才 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):145-146
随着新课程改革的推进与发展,农村少数民族地区学校的汉语拼音教学又面临着新的挑战,要求教师更新教学观念,倡导创新教育方法。学生通过实践来获得知识和技能。本文作者结合自身的体会和实践,从三个方面阐述了少数民族地区汉语拼音教学的方法。 相似文献
5.
由于《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》中,英译所用中国人名著录格式与其他3种早期的国家标准不同,前者规定姓全部用大写字母,双名之间加连字符,而后3者规定,除了姓的第一个字母、名的第一个字母大写外,其他字母均小写,双名之间不加连字符。针对存在的著录格式混乱的现状,提出在没有新标准的情况下,暂按原国标执行的建议。 相似文献
6.
随着社会的发展,大众传播媒介的影响越来越大,在人们的生活中无处不在,规模覆盖全社会,在传播各种信息方面发挥极大的作用.但是,就目前的情况而言,大众媒介在语言文字的运用上还存在着混乱现象.限于篇幅,本文主要讨论大众媒介在汉语拼音方面存在的问题。 相似文献
7.
8.
《学周刊C版》2017,(31)
为更好地将近年来不断新兴发展的信息技术融合于语文教学,我们把探究的视角投向了"汉语拼音微课"这一领地,提出了《微课在汉语拼音教学中的实践探究》这一信息技术课题研究,并获得安徽省电教馆的立项批准。我们的目的,是通过汉语拼音微课的实践,更新语文学科教师教育教学理念,树立信息技术整合于课程的教育信息技术观,提高语文教师的信息素养。同时使"微课"为语文汉语拼音教学明显增效。为此,我们设计了"汉语拼音课堂教学与信息技术融合的现状调查"活动,想以此为我们下一步相关的课题研究积累真实而鲜活的第一手材料,从而使这一课题研究能有的放矢,更切合目前的小学语文汉语拼音教学实际。 相似文献
9.
为了适应农村基础教育新课程改革方案的实施,笔者积极投身到教学改革中去,并在多次参加县教委举办的新课程培训。受新课程培训的启发,笔者在教学实践中探索了一套适应农村儿童的拼音教学方法。在此,结合自身体会谈一谈汉语拼音教学的体会。 相似文献
10.
汉语拼音的掌握主要靠记忆,为尽量避免和克服遗忘,教师只有适时引导学生进行复习,所学知识才能得以很好地巩固。然而汉语拼音课的内容,都是一些抽象的符号,既难读又难记。怎样才能提高汉语拼音复习课的效率呢?接下来就让我们共同走进一位教师的复习课堂,品味复韵母复习课的几个教学片段。片段一游戏中认读师:同学们,你们真了不起,一个月的时间交了那么多拼音朋友。今天,我们一起来做游戏,找我们的拼音老 相似文献