玩出来的节水行动

正一天下午,我们班的美术老师到办公室找我,气冲冲地对我说:"你们班的孩子真不像话,中午竟然在教室里玩水,现在教室里已经‘洪水泛滥’了,这课我没法上了。"说完转身就走了。听了美术老师的话,我赶紧来到教室,只见孩子们一个个像落汤鸡一样,呆呆地傻坐着。我本想狠狠地教训一番,但看见他们狼狈的样子,就没有给他们发狠。向班长了解情况,班长告诉我,他们玩的是一种叫"火山爆发"的游戏,这种游戏就是在喝     

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优点,别人知道就行了,自己知不知道无所谓;缺点,自己知道就行了,别人知不知道无所谓。如果我中了500万元,我想把钱全部捐进自己的账户。有病不吃药,你这不是有病吗?吃货最高境界:眼见为食。见到帅哥我就一直看一直看,看到我手酸才放下镜子为止!爱情不是车轮,转一圈还会回     

与诗同行——为诗意校园创建活动而作

正"人猿相揖别",当茫茫世界中有了人的活动,也就有了诗的声音。远古的森林里,几个人抬木头,喊出"吭唷吭唷"的声音,以舒缓压力,这便是诗(鲁迅先生如是说)。洪水泛滥的年代,大禹治水三过家门而不入。其妻日日倚门而望,偶然一次喊出"侯人猗"三个字,这便是诗(《古诗源》载就明白)。其实,孩子出生的第一声啼哭也是诗!它表达了对世界的恐惧与向往,它寄托着亲属的欣喜与希冀。     

自主探索主动体验——"节约能源"教学实录与评析

一、创设情境,揭示课题 (课前播放建瓯市2006年6月6日洪灾的录像) 师:请看大屏幕.刚才大家看到的是2006年6月6日我市洪水泛滥的录像,同学们有什么感想?     

洪水上的两栖屋

"不好啦,发大水了!"洪水泛滥是个世界难题,特别是现在全球气候变暖,这个问题更加突出。地处北海边,又是"低地之国",这让荷兰人很早就学会与水共处,他们建造了许多水上船屋。但这毕竟不是正儿八经的住宅,所以,建筑师又开动脑筋,要建造一种既不怕洪水,又是正正规规的房屋。     

饮食文化中的杠杆——筷子

正凡是使用过筷子者,不论华人或是老外,无不钦佩筷子的发明者。筷子是何人发明?何时创造的呢?现在谁也无法回答这个问题。因为现在找不到记载这一为人类文明作出伟大贡献的点滴资料回答这个悬案的只有"史无记载"4个字。当然,研究筷箸文化,也不是找不到任何旁证材料,笔者搜集到几个有关筷子起源的传说。其中认为较为有趣和现实的是大禹与筷子。大禹用树枝、细竹捞食锅中滚烫的食物是流传于东北地区的筷子传说。传说尧舜时代,洪水泛滥成灾,舜命禹去治理水患。大禹受命后,发誓要为民清除洪水之患,所以三过家门而不入。他日日夜夜和凶水恶浪搏斗,别说休息,就是吃饭、睡觉也舍不得耽误一分一秒。有一次,大禹     

浅谈如何提高高中生物课堂教学兴趣

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,现介绍如下。一、上好第一课紧紧抓住学生绪论是高中生物的第一课,上好绪论课就是成功的一半。我不拘泥于课本,另外列举大量的事例,激发学生求知的愿望,充分调动学生学习积极性:1998年洪水泛滥直     

聚焦·风暴来袭

12012年8月7日,在菲律宾首都马尼拉郊区,一名男子在水盆里放满家当艰难前行。当天,菲律宾国家减灾委员会发布公告说,台风"海葵"造成首都及周边省份多地洪水泛滥,全国受灾人数逾80万。(新华/路透)