排序方式： 共有128条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
读高尔基的<海燕>,深感作者的匠心独运.作者以深刻的洞察力和高度的概括力,凸现了海燕敏捷矫健、英勇无畏、坚信革命必胜的英雄形象.仔细研读全文,可以看出文中的破折号为塑造形象增添了光彩. 相似文献
2.
明文静 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(5):1
一只刚学会飞翔的小海燕跟在妈妈的身后,飞到了大海的上空。突然,天空中乌云滚滚,暴风骤雨紧随着来了,海面上掀起了层层巨浪。小海燕被浪花和狂风吹打得睁不开眼,可她毫不畏惧,仍然顽强地和狂风巨浪拼搏着。小海燕飞了一会儿,掉头向岸上飞去。"孩子,你怎么不飞了?"妈妈迷惑不解地问。 相似文献
3.
胡善恩 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(4):46-48
整体把握
高尔基的《海燕》是一首闻名于世的散文诗。作品通过对暴风雨来临前的海燕的描写,以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情,深刻反映了1905年俄国革命前夕“山雨欲来风满楼”的形势,热情地讴歌了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏、乐观豪迈的战斗精神。 相似文献
5.
正《出版参考》:围绕"过云楼"藏书的竞购已成为公众文化事件,你们对北大的行动事先是否有思想准备?陈海燕:事先完全不知情,感到非常突然。参与竞拍要做大量前期调研论证工作,团队付出了许多辛苦,而且要承担很大的责任风险,因为前无参照,难以证明竞价的合理性。表面看起来是围 相似文献
6.
散文诗是初中语文教学中的一项重要内容,深入理解文章意象是课文鉴赏的关键一环。笔者在讲授高尔基的《海燕》一文时,就联系了鲁迅的《秋夜》进行比较,引导学生从中窥到极具文学天才与时代责任感的两位伟人在散文诗意象艺术方面的灼灼才华。 相似文献
7.
8.
詹静 《中学语文(读写新空间)》2022,(16):64-65
某一意象一旦被赋予了象征义,表述时,就需对其本体义和自然义进行取舍。既不能少说、少写了象征义必需的本体义,又不能多说、多写了象征义不符的自然义,要做到精准表述,精准留白。 相似文献
9.
少年有梦,则民族有梦,少年追梦,则国家兴旺。希望的春天,"中国梦·我的梦"理想信念在中华儿女心中激荡。开学以来,江苏省徐州市小海燕记者团积极开展"中国梦·我的梦"主题教育活动。新学期刚刚开学,学校就对小记者进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,使学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想,深刻领会每个人的命运前途与国家和 相似文献
10.
随着素质教育意识的深化,课堂教学改革已是大势所趋,迫在眉睫了.但是真正走出传统教学中"重教法,轻学法;重书本,轻能力"的怪圈,真正发挥素质教育的主阵地--课堂的作用,就需要教师发挥好主导作用,作精心的安排和引导. 相似文献