与孤岛灯塔30年的厮守

在广东省汕尾市红海湾海区,有一座四面环海的遮浪孤岛,岛腹内风平浪静,岛背处波涛汹涌。在粤东海域,每天经过这里的数百艘船只都必须在遮浪岛调转方向,进入港湾或继续向下行驶。因此遮浪岛上的航标灯塔,便像夜空中的北斗星,成了过往船只的方向标。从1976年开始,苏贵聪就是这座灯塔的守护者。“看不见灯塔的灯,我就睡不着觉”“苏贵聪的可贵之处,在于他30年如一日的坚持和对灯塔的爱。30年来,只要在汕尾,他没有一天不上岛,没有一天不是亲眼看着灯塔上的灯亮起、熄灭。日复一日,坚守着看似平凡简单的工作岗位。”汕头航标处党委书记王锡伟这样…     

从《书店风景》到《书天堂》

如果说，书是灯火，那么书店就是灯塔，而书店主人则是灯塔内永远的守护者；     

解析《到灯塔去》中的绘画元素

弗吉尼亚·伍尔夫,作为意识流小说的重要代表作家,非常注重小说的形式和技巧.她挑战传统的小说写作技巧,淡化小说情节描写,着重刻面人物的内心世界.在《到灯塔去》这部小说中,伍尔夫大量借鉴使用了许多艺术手法,如绘画、音乐、色彩等.小说中伍尔夫大量使用了光线和色彩来刻画人物的内心世界.本文作者认为伍尔夫对光线和色彩的运用能更好...     

海归的梦想工厂 海漂的港湾灯塔——云南海归创业园

<正>云南海归创业园位于国家级昆明经济技术开发区(以下简称经开区)信息产业基地内,成立于2006年,是政府指导、企业化运作的综合性科技企业孵化器。2010年经国家科技部审核通过,认定为国家级科技企业孵化器。园区总建设面积154 800平方米,建设投入共2.7亿元。迄今,自主支配场地近7万平方米,其中50 731平方米用于企业孵化,1771平方米为公共服务用地,     

塔与灯的真实--论《到灯塔去》中灯塔的象征意义

伍尔夫的《到灯塔去》富含各类象征意象。其中，灯塔是最重要的象征意义复合体，是拉姆齐夫妇的形象代表，象征着理智与情感、现实与理想的统一。同时，伍尔夫也借这一“客观对应物”表达了她对世界存在本质的看法。战后的灯塔之行反映了伍尔夫在困顿中的良好愿望，这既是对世界本体的确认，也是对人物自我求证的肯定。     

灯塔计划

灯塔计划成立于2001年3月。现在为止已经组织四批义工在寒暑假时下乡助学，义工主要分布在华工，中大，华师，华农等广州高校。灯塔计划目前以广州为基点辐射到边远农村，现有五个常设点：广东肇庆——四会市邓村镇邓村中学：怀集市桥头镇桥头中学；怀集市永固镇永固中学；怀集市新兴镇新兴小学；广西贺州市信都镇信都中学。     

人生目标——生命中的灯塔

“夫志,气之帅也。”大凡成功人士都会有自己矢志不渝的奋斗目标,都会为了实现自己的目标而不懈地拼搏,其丰功伟绩昭示我们——目标可以指引我们昂然前行,可以引领我们走向成功的彼岸。     

悬崖·朋友·父亲——再读《走一步,再走一步》

《走一步,再走一步》这篇编入七年级上册语文教材的课文,对于处在成长关键期的初中生来说,是一篇有关成长的启示录:悬崖,人生中各种考验的象征;朋友,生命中不可缺少的遇见;父亲,永远引领我们前行的灯塔。     

“师生双主体—灯塔模式”课程思政教学探索——以“半导体材料与器件导论”改革为例

高等教育在坚持落实立德树人根本任务的前提下,如何为党和为国培养“四有”新人成为高等学校不断探索改革和思考的问题。通过分析“师生双主体-灯塔模式”课程思政教学的必要性与重要性,以“半导体材料与器件导论”课程思政改革为范例,设计基于“师生双主体-灯塔模式”的课程思政教学形式,实现课堂改革的思想引领和价值引领,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,课堂教学中处处融入家国情怀理念,为国家培养复兴栋梁、强国先锋的半导体行业人才,起到了良好的课程思政教学效果。     

风浪之后的幸福彼岸——《心灵岛上的灯塔》读后感

林肯、爱因斯坦、居里夫人、詹天佑……这些著名人物一路从卑微到突破顶峰,他们一直以来都这么顺利吗?不,他们都遇到过困难,面对过失败,但是他们执著刚毅,他们坚强忍耐。失败,并不可怕。这是《心灵岛上的灯塔》告诉我的。在表姐的推荐下,我最近看了一本友谊与心灵的书——《心灵岛上的灯塔》。书中通过51故事,来激励我们。其中令我感触最深刻的一篇文章是斯蒂文的:不是人人都能