孔子及其学说扬弃探源

人在类本质方面的始终如一，决定了今人对孔子及其学说的继承主要是他在人性方面的贡献及他解决社会问题的途径与方法。孔子与今人在社会性方面的巨大差异，则决定了今人必须放弃孔子及其学说中为封建等级、为父系家族服务的立场、观点及具体做法。社会的发展决定了孔子不可能再成为今天的“本铎”，儒学也不可能在当代复兴。世界已进入一体化的实践，亟需一体化的现代理论来总结过去，指导未来。     

图书馆环境污染及其防治

图书馆内污染物按性质分为化学性污染物、物理性污染物、生物性污染物和放射性污染物。本文按此分类对图书馆内主要污染物的来源、危害和防治进行分析。     

郑州市社区健身场所公共卫生状况的调查与对策

了解郑州市室内外健身场所及健身器械的环境卫生状况,为制定健身场所卫生标准提供科学依据.采用公共场所卫生标准检验方法,对郑州市10家大型健身房开馆时的微小气候(气温、风速和相对湿度)、空气质量(室内CO、CO2浓度和细菌总数)及社区路径健身器械生物性污染现状进行了检测.10家健身房内的CO、CO2浓度和细菌总数随着开馆时间延长而增高,与开馆前相比超标5.8%且差异有统计学意义(P＜0.01);室内、室外健身器械均受到不同程度的生物性污染,其中社区路径健身器械细菌的检出率分别高于室内健身器械.因此,应加强对公共健身场所的卫生管理,制定切实可行的清洁、消毒制度,做好经常性的卫生监督工作.     

环境对儿童生长发育的影响

生长发育是机体与环境动态地相互作用，相互影响的结果，此过程不但受如营养、感染和疾病等生物性因素的影响，还受许多如社会、家庭、环境等非生物性因素的制约。科学研究认为，单一的一般性生物因素不至于导致生长发育落后，只有与非生物因素共同作用，方能产生其不良影响。因此，在某种意义上讲，非生物因素比生物因素更重要，更其有决定性意义。非生物性因素的作用包括两个方面，一方面是对小儿生长发育不利的有害因素；另一方面是对小儿生长有利的保护因素，两类因素的抗争和消长决定了生长发育的最终结果。本文重点叙述这方面的影响。     

“性状分离比的模拟实验”的改进及拓展

在现行高中生物教材(人教版及新课程实验教科书)中,性状分离比的模拟实验被安排在对分离现象的解释和对分离现象的验证2个紧密联系的内容之间,其目的主要是通过实验使“学生认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系,为进     

微生物肥料的使用技术

微生物肥料(microbialmanure)是由一种或数种有益微生物、培养基质和添加物(载体)培制而成的生物性肥料。通称菌肥或菌剂，是一间接性肥料。菌肥中微生物的某些代谢过程或代谢产物可以增加土壤中的氮、某些植物生长素，抗菌素的含量，或促进土壤中一些有效性低的营养性物质的转化，或者兼有刺激植物的生育进程及防治病虫害的作用。     

论儿童精神的自我中心主义

自我中心主义是儿童精神的基本特质。儿童的目的论、人为主义、泛灵论、实在论、原逻辑主义等精神倾向,都堪称是对于自我中心主义的直接演示或曲折反映。这种精神特质的发生与发展根源于儿童个体所携带着的种族进化的生物性积淀,并伴随后天社会性文化的影响而表现出不断去自我中心化的过程。自我中心主义是保障儿童发展潜能免受理性文化过分透支的一道精神屏障。     

连接论对任务型英语教学的支持

连接论认为外语学习的过程就是逐渐改变网络联系权重的过程。任务型教学是外语教学中一种倡导学生自主性的教学方法。连接论的观点对任务型外语教学有重要启示。文章通过分析连接论对任务型英语教学的支持,尝试说明连接论作为任务型英语教学生物性基础理论的必要性。     

以生命教育促学生信仰生成

20世纪末以来,生命教育逐渐成为教育界和学术界讨论的热点,研究的视阈不断拓展,取得了丰富成果。从生命教育视角研究大学生信仰,既能提升其生命存在和延续的价值,又使信仰回归生活世界,以信仰激发生命主体行为的动力和活力。