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范顺事 《中国广播电视学刊》2005,(5):5-66
坚持以科学发展观统领少儿电视事业,就是要统筹兼顾眼前利益和长期目标.提高舆论引导水平和服务水平,加强人才资源,节目资源,资本资源的培育,坚持走可持续发展之路,增强自我生存能力和参与国际竞争的能力。 相似文献
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工作并没有高底贵贱和好坏之分,我们这里讲的“好工作”实际上就是适合自己的工作,大学生朋友们,要想毕业时找到“好工作”,不要眼光过于短浅,只盯着薪水、户口,大城市等眼前利益不放,要从长远的个人发展出发,了解自己的性格、兴趣、爱好、特长、价值观,知道自己需要什么,充分地了解职业,选择与自我和职业相匹配的职业目标,并在大学生期间针对自己的职业目标脚踏实地进行充分的准备,相信毕业时大家都会找到自己满意的“好工作”。 相似文献
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能否代表人民的根本利益是我党兴衰成败的关键,必须正确认识到:人民的眼前利益是人民根本利益的重要组成部分。人民的长远利益总是通过阶段性眼前利益的积累而实现的。实现好、发展好和维护好人民根本利益,树立马克思主义的群众观点是前提,发展是关键,从严治党是灵魂,充分发挥党的利益整合和组织协调机制是归宿。 相似文献
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近年来,日本政府把“建设充满活力的社会、强化国际竞争力”作为重要的战略目标。为此,迫切要求培养具有很强的适应性和创造性的高级专门职业人才。文部科学省等制定了一系列的政策,国立、公立、私立大学等也开始了具体的教学改革和实践。探索培养高级专门人才的新模式,是近年来日本高等教育改革的重要使命之一。 相似文献
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当初我进联想的时候,我的工资比原来要低,我一样接受了。后来有人就说:"唉呀,谢耘,你去联想工作太英明了,进了联想就开始发股票。"我进了联想第二年公司开始发股票。正好我的级别还够,我就得到了一些。而且赶上IT泡沫最高的时候,一股七十多块钱,我卖了一部分。可是我进联想的时候,并不知道会发生这些事情。我是觉得这个工作值得我做... 相似文献
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《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,写了一位少年利用“螳螂捕蝉”的故事,机智、勇敢地劝阻吴王伐楚的事,警示人们不能只看眼前利益,不顾身后隐患。教学时,我着重抓住了少年智劝吴王之“智”,激活语言文字,培养学生的思维能力,激发学生的探究意识,从而深入理解课文内容,感悟故事所包含的道理,放射出学生智慧的光彩。 相似文献
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李霞 《教育测量与评价(理论版)》2009,(12):62-63
办学不是短期行为,一所学校的兴盛往往要用几年甚至几十年的时间。学校管理者不可急功近利,急于求成,而是要高瞻远瞩,既要兼顾眼前利益,更要考虑学校的长远发展。无论是师资队伍建设、校风校貌的塑造,还是管理水平的提高、学校特色的打造,学校领导者都必须有近期和远期规划,必须制定出具体而又明确的奋斗目标(也就是我们常说的共同愿景),并带领师生员工为之奋力拼搏。 相似文献
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