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现行的检测学生学业的方式和方法有许多不尽人意之处。适应“应试教育”的学业成绩的单维评价,现在基本上单纯采用闭卷笔试。在试题的编制上,要求再现统一教材和教师授课的内容;在试卷评阅上,总是按照所谓的标准答案来确定答卷的优劣。这就使得学生必须按照他人所规定的思路和程度来解答问题,这显然对学生的智力发展人为地制造了障碍,限制了学生刨造力和个性的发展。 相似文献
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笔者参加了2002年广东高考化学试卷评卷工作,根据阅卷的随机抽样调查结果显示,实验题满分为28分,实际平均得分为13.68分,得分率为48.86%.笔者根据阅卷中的情况,对考生解实验题时出现的典型错例进行评析,供参考. 相似文献
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郭富斌 《中学历史教学参考》2007,(8):49-53
2007年高考试卷分为全国卷和地方卷两大类,陕西省文科考生使用的是文科综合能力测试全国卷Ⅰ。笔者参加了一年一度的高考评卷工作,感悟颇多,既有对全国卷Ⅰ历史试题的,也有对考生答题情况的。前者,谈论的人很多,且不乏高见,故不再赘述;后者,反映了考生的学习情况,但与我们的历史教学有着千丝万缕的 相似文献
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本文在研究《2011年安徽省初中毕业学业考试纲要》的基础上,结合对2010年中考考生答卷情况分析,提出了2011年安徽省初中毕业学业考试复习备考策略。 相似文献
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习近平总书记将答好时代“答卷”与推进马克思主义中国化时代化联系起来,创造性地提出了推进马克思主义中国化时代化的“答卷模式”。时代“答卷”是由时代给出,并蕴含着马克思主义中国化时代化需要面对的问题解答与评价,审明时代“答卷”是推进马克思主义中国化时代化的关键,答好时代“答卷”是推进马克思主义中国化时代化的目标与归宿,“人民评分标准”是评价马克思主义中国化时代化的根本标准。这些重要论述与观点形成一个集观点、方法与标准为一体的理论体系。 相似文献
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江兴莲 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(11):55-56
2010年全国卷Ⅰ作文试题是读漫画作文:几只猫在吃鱼,却鄙视讥笑一只正在捕鼠的猫:“都什么年代了,有鱼吃谁还捕鼠!”此题材料新颖,立意深刻,暗示了当前一种只贪图安逸享受,不尽职责,不去作为的社会现象。此题旨在考查考生阅读理解材料的能力和引申联想阐述事理的能力。尽管高考材料作文已经有较长的考龄了,每年也不乏一些优秀作文出现,但大多数考生的答卷仍不尽人意,甚至出现较为严重的问题,这说明材料作文的教学与辅导,仍存有荒原地带。 相似文献
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2012年9月,在院领导的高度重视、全体干警几个月的精心准备下,前郭县人民检察院档案室顺利通过考评验收,晋升为省级示范档案室。这是我院档案室继2005年晋升为省优秀档案室之后,交出的又一份合格的答卷。 相似文献