全文获取类型
收费全文 | 313篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 247篇 |
科学研究 | 20篇 |
体育 | 5篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 35篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 22篇 |
2013年 | 22篇 |
2012年 | 20篇 |
2011年 | 24篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 34篇 |
2007年 | 18篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 11篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 4篇 |
1996年 | 1篇 |
排序方式: 共有313条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
在媒体集团化、传播公众化的今天,品牌经营无疑是媒体塑造形象、增强竞争力的一项重大策略。本文选发的两篇文章从媒体品牌的内涵、媒体品牌的延伸战略的角度,论述媒体品牌经营的途径,希望能给读者以启发。 相似文献
2.
3.
植入式广告运作的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
植入式广告是指将产品服务或品牌及其代表性的视觉符号,甚至传统广告片策略性地融入电影、电视、报纸、杂志、网络游戏、手机短信、小说等各种媒介内容中,通过场景的再现,让观众留下对产品及品牌印象,继而达到营销的目的一种营销方式①。 相似文献
4.
5.
6.
7.
当下的语文课堂,尤其是小学高年级阶段,“沉默是金”的现象较为普遍。学生缺发自信,不敢主动表达,其深层次原因是因为缺乏训练,没有方法从而导致不会说,不敢说。在教学中,由于教师缺乏必要的程序性知识和策略性的指导,导致学生的发言大多内容简短,词不达意,或是缺乏主次,条理不清,据理不充分,表达无个性,能够扣准话题,侃侃而谈者更是凤毛麟角。 相似文献
8.
教师策略性知识的成分与结构特征研究 总被引:7,自引:0,他引:7
衷克定 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(4):35-42
教师认知结构中的策略性知识存在一定的心理结构,这种结构是专家型教师经过长期的工作实践、理论学习和归纳总结建立起来的.一名教师从新手到专家的发展历程必不可少地要经历策略性知识结构的建构过程.根据验证性因素分析结果,教师策略性知识的结构特征如下:策略性知识包含了3个维度--思维导向策略、知识同化策略和过程监控策略.3个维度12个变量.从被试的测量数据情况可以看出,专家型教师的策略性知识结构远比新手教师完善和复杂,从新手教师向专家型教师成长的过程,就是策略性知识形成和发展的过程.结构特征研究为进一步研究策略性知识发展规律提供了研究依据. 相似文献
9.
陈辉 《西北成人教育学报》2006,(2):55-56
普通高校机房承担着大量的教学与科研任务,用户上机的目的、需求复杂,常常给机房管理人员带来较繁重的工作负担。针对这种情况,我们应用Windows2000核心管理工具——智能镜像(IntelliMirror)技术,使用活动目录(ActiveDirectory)和组策略(GroupPolicy),用以加强对用户桌面的策略性管理,较好地解决了对用户在使用和需求上的管理;提高了机房服务质量。 相似文献
10.