规范汉字笔法教学之我见

我认为的书法教学应该从最基础的基本笔法学起为宜。当学生有了一定的基础之后再进行临帖,时效性较强。一、基本笔画教学一定扎实牢固、耐心、细致在对青少年学生的教学中,我们要采取直观、形象、逼真、化繁为简的教育教学方法,从最为基础的知识点学起,就是系统地学习点、横、竖、撇、捺、钩、提、横折、竖提、斜钩、卧钩、横折弯钩等具有代表性的十二种基本笔画,乃至所派生的其他基本笔画及相应独体字。     

造梦人

暑热,蝉声在窗外扯起连绵不绝的音幔.我端坐在茶几前,面前是红色米字格毛边纸,翻开的《九成宫》或《曹全碑》帖,浓墨的香在鼻尖氤氲,像一只温柔的手指慢慢抚平了躁动的午后时光.我端正身姿,一笔一划,笔锋提起、按落,起承转合,优柔回环.常常,一消磨就是一个下午的时光.如果说,多年后我还有提笔挥毫的兴致,还有带着几分忐忑将墨字展示于人的勇气与资本,都拜那段时光的赐予.     

看得准 写得像——米字格内学书法

同学们,学写毛笔字,实际上也就踏进了书法艺术世界的大门,为了兼顾日常实用和书法艺术,我们大都将正楷字作为入门书体。书有五体,例如:学习书法最基本也是最有效的途径,就是临摹古代优秀碑帖。人们为了提高书法临摹的准确性和有效性,在文房四宝之一的宣纸(或其他质地的纸)上画上了一些格子,如回宫格、田字格、九宫格、米字格、回米格等。     

简论“米字格”在书法教学中的作用和意义

"米字格"是书法学习时用来确定字体结构的方格,但一般都没有"摩"的概念。本文通过对"米字格"的进一步研究,论述了其背景、作用和意义,阐述了利用"米字格"进行笔法教学,对字体结构"摩"的方法的体会。     

什么是“中宫收紧”

前面我们讲到中国汉字是方块字,前人根据这一特点,在这个方框里连上不同的线,于是就有了我们今天学习写字所使用的米字格、九宫格和回宫格。设计这些格子干什么呢?一句话,就是为了让人更好地把握字的结构。同学们对米字格比较熟悉了,横竖和对角线在格子中间交叉成一点,这个点就是字心。九宫格是在一个正方形内,等距离横竖各画两条线,形成九个小格,中间那一格就叫中宫。回宫格相对简单,大框里的小框自然就是中宫了。字心也好,中宫也罢,都是一个字的精神凝聚处,好比是人的     

写的是汉字 留的是文化

"书,心画也。"以汉字为载体的书法,兼具实用与审美的功能。所以,古时读书人,写字乃人生第一门功课。而在电子信息时代的今天,写字成了人生不起眼的角落。当我们在全面深化课程改革、落实立德树人根本任务时,再提写字的重要性,就不仅仅是实用,而     

刍议走向“虚宫格”

"虚宫格"是写字指导史上的创举,是汉字书写的一次革新。它集传统的"田字格"、"米字格"、"四宫格"、"金字格"、"九宫格"等优势于一身,对儿童写好字起到了巨大的推动作用。2006年,长春版国标小学教材落实到了松原市宁江区建设小学,用"虚宫格"     

广场学书

每个晴朗的早晨,平邑县莲花山广场上都有很多老人用自制的海绵笔蘸了水在方砖上写大字。没有事儿的时候,我也到那儿观摩学习。一天,看到一位老人左手拿着毛笔字帖,右手拿着大笔认认真真、一笔一划地写着正楷,我见地上放着一支笔,便拿起来学着老先生的样子,在方砖上写了一个字。"你这个字这样写不对。"老先生看见了就停下手中的笔说,"我们练习毛笔字都是使用米字格或田字格,你看看,这四块方砖正好组成一个田字格,要想写好     

从改革习字格入手创新书法教学的实践研究

一、创新书法教学的大体背景目前,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,＂写字滑坡＂已成为全国学生面临的普遍问题。其主要的原因有：（1）教师书法素养普遍不高;（2）学生写字兴趣不浓;（3）现行习字格（包括口字格、九宫格、田字格、米字格等）不理想,使学生写字入门阶段难以取得较好成绩,成就激励不足,这是一个重要的原因。     

照猫画虎——学习公文写作的捷径

说起写作这门艺术的学习,便联想到同是艺术的书法、绘画,乃至音乐、舞蹈、表演等艺术的学习.仅以儿童初学写字而论,古人便设计了一整套循序渐进的临摹训练方法.第一步是学"描红",即把印好的红字按照教师指点的笔顺描成黑的.第二步是"影写",用薄纸铺在印好的字样上描摹.第三步是写"米字格"或"圆格"纸,便于安排笔画.第四步是在白纸上印好的方格里写.