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本文首先分析了精品课的主要特点,而后解读了本科高校精品课建设发展状况,在此基础上总结了精品课在建设过程中存在的主要问题,同时进行了科学性分析,以期精品课的建设发展符合品牌发展规律。 相似文献
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鲍富元 《贵州教育学院学报》2011,(12):63-66
旅游学概论是旅游专业的基础课,主要针对刚步入大学的旅游专业新生开设。该课程的教学效果对学生后续的专业学习起着关键作用。将旅游学概论课程作为精品课来重点建设,是保证旅游专业学生学习提高的有益之举。分析目前旅游学概论精品课的建设现状,结合海南大学三亚学院的教学实情和经验,提出课程在规范建设标准、创新建设思路、打造精品特色、理清管理机制、发挥示范效应等方面的有效建议。 相似文献
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孙莹 《包头职业技术学院学报》2017,18(2)
在"互联网+教育"盛行的大背下,在线开放课程以其自主性、开放性、多样性的特点正迅速发展,成为新一代在校学生及不同层次社会学习者补充知识、自我提升的有效途径.本文在梳理精品课发展衍变的基础上,归结出各阶段的特点,进而从建设途径方面为建设具有高职特色的在线开放课程提供思路. 相似文献
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高校精品课程录制是教师对课程教学内容讲述的录制,是一项重要的教学资源,是精品课建设和申报重要的组成材料,也是评审的重要依据。精品课的录制有多种流程和解决方案,其中又以EFP形式最为高效、主动、鲜活,使用该方式进行精品课录制和申报成功的几率也最大。 相似文献
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“英美文学及选读”课程网站利用网络资源的优势，改变了以教师为中心、单纯传授语言知识技能的传统教学模式，改善了文学课程的教学方法，提高了教学效果。但教学网站对网络精品课程的支持存在一定的限制，还需以系统理论来指导并培养专业的技术队伍。 相似文献
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凌翌 《天津职业院校联合学报》2009,11(6):87-89
课程建设是学校一项重要基础建设工作。精品课程建设的目的是调整完善课程内容、明确教学目标，利用现代化教学设备更新教学方式和方法，努力建立一种以学生为主体、教师为主导、以现代教育技术为工具、以培养学生适应能力和创新能力为目的的教育模式。 相似文献
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程艳荣 《中国教育技术装备》2009,(21):146-146
在精品课的后期制作中,编辑人员利用所掌握的各种软件的功能可以弥补现场录像留下的一些缺憾,从而避免重复拍摄和镜头补录的麻烦. 相似文献
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《唐山师范学院学报》2009,31(6):F0002-F0002,F0003
《中国现当代文学》课程组现有教师5名，其中教授2名，副教授2名，讲师1名；博士1名，硕士25。课程组成员团队意识强，富有开创进取精神。 相似文献
9.
"大学生心理学"精品课程建设包括教育理念的创新、课程目标的明确、课程内容建设、教育教学模式的构建、师资队伍等方面.加强"大学生心理学"精品课程建设,有助于对大学生普及心理健康知识,提升大学生的心理调适能力,减少心理问题的发生. 相似文献
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如何实现从"提高教育教学技术"到"生成教育教学智慧"的转变,在精品课程开发的道路上实现教与学的双赢,形成符合中职教学规律的课程模式,已成为中职教师思考并去践行的重要工作。 相似文献