论出版学研究的社会学范式 ——从社会学家约翰·B.汤普森的出版研究切入

出版与社会密切相关,出版活动的发展应被置于广阔社会情境中进行观照分析,但当前我国的社会学范式出版研究较为薄弱。约翰·B.汤普森(John B.Thompson)是为数不多关注出版与社会勾连的知名社会学家之一,他借助社会学理论和自身出版实践经验,详尽考察了不同类别出版“场域的逻辑”,为出版学研究提供了宝贵的学术资源。本文从汤普森对出版的社会学分析及其出版学术思想切入,探索社会学范式出版研究的重要价值与空间及其发展路径,并试图回应一系列现实问题。     

密尔的个人与社会自由思想评析

19世纪中叶,约翰·密尔根据当时英国社会发展状况,将自由理念的适用领域从政治扩展到社会,提出了界定个人自由与社会自由的重要性。为避免社会与个人之间的相互伤害,他分析了社会干涉个人自由的限度和范围,指出思想自由和讨论自由对于发现真理的作用。同时,为了促进社会进步,他呼吁要创造一个有助于个性发展的社会环境,即要求保持有限度的社会权威和国家权力干涉。尽管他的自由思想是从西方中心论出发,具有一定的历史局限性,遭到后世学者的诸多批评,但却无法否定他自由思想的历史穿透力和时代影响力。     

伤害原则与言论自由

言论自由是人们普遍关切的一种权利,但其却一直包含着诸多争议。在过去的二十世纪里面,围绕着言论自由理论,哲学家们展开了激烈的争论。正如斯坎伦所说：“作为一个哲学问题,言论自由是一个有关权利之本性和地位的更普遍的难题的一个实例。”在这诸多关涉言论自由的原则中,密尔的伤害原则又占着极其重要的地位。在本文中,将以密尔的伤害原则为基础,讨论关于言论自由所牵涉的几个重要问题,并表明言论自由的权利在当代社会的价值。     

世界一流大学的定义、评价与研究——美国大学联合会常务副主席约翰·冯(John Vaugh)访谈录

本文是对美国大学联合会常务副主席约翰.冯先生的访谈实录。冯先生在该组织工作达29年之久,对世界一流大学、美国研究型大学具有许多独到、深刻的观点。访谈中,他谈到世界一流大学的定义、美国研究型大学的评价、发展经验与模式、美国大学联合会的国际合作思路、美国研究型大学著名校长、关于美国研究型大学的著作等。     

“共有的思想库”：哈瑞特对约翰·密尔思想的影响

作为19世纪英国著名的思想家,约翰·密尔坦陈其思想受到妻子哈瑞特的深刻影响。通过对两人交往关系的考察,特别是对密尔所撰写的《政治经济学原理》和《论自由》这两个文本的细致分析,可以明晓哈瑞特对这些著作的贡献。由此,不仅有助于更好地理解密尔写就的那些文本的思想内涵,更好地定位其在思想史上的地位,而且,更有意义的是,这一梳理也彰显了哈瑞特那些新颖独特与富有价值的思想内容,提醒人们在密尔的思想体系中不应忘却哈瑞特曾经发出的声音。     

功利主义不讲分配正义吗——论约翰·密尔的分配正义理论

按照传统的观点来看,密尔是一个功利主义者,作为一个功利主义者,他有可能为了实现功利最大化而不顾及分配正义。这种看法有失偏颇,因为密尔持有一种抽象的分配正义主张,在这种抽象的分配正义主张的指引之下,他在财产分配领域、税收领域以及社会福利领域分别提出了三种较为具体的分配正义准则。这三种具体的分配正义准则都是为了促进人类社会的进步。     

新闻评论也该有“宽容”的一席之地

大凡从事新闻评论写作者,都要求以独特的观点表达自己的意见,要求犀利、深刻、不讲情面、动真格.而大多数评论教材,在介绍新闻评论的特性时也都强调它的战斗性.从某种意义上来说,这样的要求是对的,因为评论作为一种直接表达思想和观念的形式,当然不能像散文和有的诗歌那样绵柔和抒情.但是,我们也必须认识到,评论不全都是投刀和匕首,它也可以说得很委婉、很动情;当评论发挥着投刀和匕首功用时,不能伤及无辜;当我们不讲情面地发表意见时,也要容忍别人对自己的不讲情面.     

约翰·B.汤普森对出版的哲学思辨、前瞻分析及其现实价值

从汤普森的学术实践历程与出版研究转向切入,考察汤普森对于出版的哲学思辨和学术研究,梳理其有关数字出版革命的前瞻分析,借鉴汤普森的出版思想观照当下社会转型期的出版实践与出版研究具有重要的现实价值。汤普森有关出版的研究中交织着对于“人的主体性”的诠释：出版场域由具有能动性的人所组成,无论是出版实践还是出版研究都需要植根于人的生活、承载人文使命;相较于数字出版革命带来的技术和产品变革等表象,学界和业界应更多关注表象背后的出版人实践和知识产权价值的深刻变革。     

约翰·S·布鲁贝克《高等教育哲学》的学术影响研究——以CSSCI(1998-2013)的文献计量为基础

学术影响力是评价著作的重要依据,可以揭示著作在学科领域中的地位和作用。对CSSCI数据库1998-2013年度的数据中收录且引用《高等教育哲学》论文的数量、时间、作者学历与职称及所属机构和地区、刊载期刊与被引主题的分布等维度的统计分析表明:《高等教育哲学》被引用频次较高,但引用频次的分布非常不均衡;1998年至2010年间引用频次基本呈上升趋势,此后,虽有所下降,但一直保持在一个较高的水平;引用《高等教育哲学》论文作者的职称、学历、所属机构以及所刊载期刊的知名度都很高,但作者所属机构大多集中在华东、华中和华北地区;少数主题获得高频次引用,其他主题则遭到冷落;"高深学问"、"认识论和政治论"、"学术自治"、"学术自由"等内容既是该书的核心主题,也是对我国高等教育领域影响最大的部分。     

言论自由及其必要限度——基于约翰·密尔《论自由》

言论自由意指个体的思想能够以某种形式外显于外的自由。言论自由涉及个体的精神和物质生存状态,一直备受思想家的关注,其中最具代表性的是约翰·密尔的言论自由理论。在《论自由》一书中,密尔论述了其带有权利性质的言论自由理论,认为言论自由是个体思想自由的外在体现,是一种属于个体外在领域的自由。密尔以功利主义来设定言论自由的最终目的,认为言论自由的正当性在于促进社会的总功利的增加。言论自由是维持真理的必要条件,言论自由的价值在于其能够维护知识真理、健全民主政治,促进个人价值。但言论自由并非不受约束的自由,而是被法律框定了必要限度的自由,同时法律也为言论自由提供了保证。