全文获取类型
收费全文 | 94576篇 |
免费 | 387篇 |
国内免费 | 627篇 |
专业分类
教育 | 55776篇 |
科学研究 | 16147篇 |
各国文化 | 379篇 |
体育 | 2536篇 |
综合类 | 2735篇 |
文化理论 | 2042篇 |
信息传播 | 15975篇 |
出版年
2024年 | 763篇 |
2023年 | 2416篇 |
2022年 | 1845篇 |
2021年 | 1240篇 |
2020年 | 932篇 |
2019年 | 805篇 |
2018年 | 425篇 |
2017年 | 710篇 |
2016年 | 1124篇 |
2015年 | 2195篇 |
2014年 | 5586篇 |
2013年 | 4362篇 |
2012年 | 5871篇 |
2011年 | 6919篇 |
2010年 | 6311篇 |
2009年 | 6687篇 |
2008年 | 7417篇 |
2007年 | 6067篇 |
2006年 | 5551篇 |
2005年 | 5416篇 |
2004年 | 4645篇 |
2003年 | 3999篇 |
2002年 | 3141篇 |
2001年 | 2766篇 |
2000年 | 2440篇 |
1999年 | 1114篇 |
1998年 | 849篇 |
1997年 | 758篇 |
1996年 | 656篇 |
1995年 | 488篇 |
1994年 | 472篇 |
1993年 | 355篇 |
1992年 | 318篇 |
1991年 | 304篇 |
1990年 | 327篇 |
1989年 | 252篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
小学阶段,英语教师应该研究英语教学存在的不足,研究课程标准提出的单元整体教学的可行性,并以此为基础,实行英语绘本的融合教学,从而借助单元整体教学视域下英语绘本的融合教学提高学生的个人能力,综合发展学生的素质,使其建构单元知识结构,形成英语综合素养。 相似文献
2.
多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。 相似文献
3.
在小学阶段的数学课程教学过程中,教师引导学生展开深度学习,能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野,尝试开展单元整体教学,引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习,在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容,尝试利用自身所学的知识解决相关的问题,并将这些知识迁移应用于新的情境,整体发展学生的高阶思维。如此,学生能够得到更为深远的发展,教师也能够引导他们展开深度学习,以此达成学科核心素养有效培养的目的。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
《绵阳师范学院学报》2019,(12):34-41
为深入挖掘传统历史文化资源,助推绵阳县域经济发展,分析了盐亭县在打造嫘祖文化品牌战略、提升核心竞争力方面取得的成效和存在的困难,对盐亭县推进嫘祖文化资源开发建设所采取的措施进行了梳理,通过详实的数据对比分析了其对县域经济发展的影响,并针对性地提出政策建议,给绵阳市其他县域经济社会发展提供借鉴和参考。 相似文献
9.