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1.
杨建成 《军事体育进修学院学报》2001,20(4):4-6
叶剑英元帅长期作为我军教育训练的领导者和组织者,历来对军队体育训练十分重视.他关于体力与战斗力,体力与脑力,体育与干部教育等关系的论述,都具有很强的现实意义. 相似文献
3.
4.
《中学政治教学参考》2014,(24)
真正学好思想政治课并不是件容易事,因其无法成为学生感兴趣、乐于学习的学科,导致许多学生望而却步。如何突破学生的惯性思维,让其对思想政治课不再望而生畏,笔者从三个方面着手,借用了曼陀罗思考法。通过虚实转换,突破记忆禁锢;通过脑力转化,打破教学常规;通过思考训练,提升多元能力。 相似文献
5.
6.
本文从雅斯贝尔斯《大学之理念》中文版删节说起,通过近代以来欧美博雅教育的衰退和当前中国特殊的具体实情,叙述人文精神、博雅教育的困境. 相似文献
7.
美国社区学院的转学教育 总被引:3,自引:0,他引:3
转学教育是美国两年制学院最重要的特征之一.同职业教育、社区教育和补习教育相比,转学教育在美国两年制学院最初半个多世纪中一直是最重要的课程,后来才走向衰退.但这种衰退已引起美国各州政府和高等教育领导人的高度关注.本文探讨了美国社区学院转学教育的演变过程及其决定性因素、转学教育的内在本质及由此决定的未来趋势,最后简要论述了我国开展转学教育试验的必要性. 相似文献
8.
余恒 《科技.人才.市场》1997,(B12):44-45
人才的流动是知识的流动、经验的流动、信息的流动。有效的促进人才内外交流,不但可以发挥“杂交优势”,激发教师的创造力,使不同专业特长的人才有机结合,开阔眼界,活跃思想,触发创造性思维,提高创造力水平;还可以鞭策各用人单位对人才的重用。现在大家都讲人才缺乏,可是仅有的人才未得到充分利用的现象依然存在,普遍习惯让外来的和尚念大经,结果请来了“女婿”挤走了“儿”。人才的合理流动,可以促进人才得到重用。反之,如果长期把人才固定在狭窄的岗位上,就不利于人才接触更多的学术思想和风格,活跃学术空气,容易形成门户之见与习惯性思维,导致人才创造力衰退。人才得不到重用,迟早都会外流,这是人才的自我调节在起作用。 相似文献
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10.