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<正>《地理课程标准》指出:乡土地理能帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感。因此,在高中地理新教材的教学中,应当紧密联系当地实际,充分发挥本地教学资源优势,选取典型的乡土地理案例,使教学情境更贴近学生的生活实际,让教学内容更容易为学生所理解和接受,从而提高学生学习地理的兴趣,培养学生分析解决实际问题的能力。一、利用乡土地理,可使学生产生生活在家乡的自豪感。 相似文献
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苦水玫瑰花的色素化学成份及性质研究 总被引:3,自引:0,他引:3
李文絮 《青岛大学师范学院学报》1997,(2)
用UV和化学方法研究确定了苦水玫瑰花的色素主要成份是矢车菊-3-葡萄糖苦和辅色素树皮黄素管等。该色素在中性和弱酸性溶液中为玫瑰紫红色,弱碱性溶液中呈蓝绿色,对光和热有一定的稳定性。 相似文献
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秀水09(原红阿02—09),常规晚粳稻是嘉兴市农科院从秀水110/嘉粳2717//秀水110育成而来.经2002、2003两年嘉兴市单季常规晚粳稻区跌.平均亩产分别为599.3公斤、560.1公斤,分别比对照秀水63增产4.8%、8.0%.均达极显苦水平,两年平均亩产579.7公斤.比对照增产6.3%。 相似文献
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刘立红 《宁夏师范学院学报》2004,25(6):85-88
测定了固原市西吉沙沟苦水泉的水质 ,结果表明苦水泉的主要化学成份为硫酸钠(Na2 SO4 ·10H2 O)和氯化钠 (NaCl) ,并伴有硫化氢 (H2 S)气体逸出 ,水质矿化度高达 36 .4 6g/L ,对区域地表水造成严重污染 相似文献
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田文璐 《记者观察(上半月)》2008,(4):6-7
提起大学生拖欠学校学费.人们已见怪不怪.足见其深入人心的速度不是一般的快.短短几年,由个案到在全国范围内大面积地铺开,全国的大学生似乎一下子都开了窍:不交学费.学校能奈我何?对于高校来说.从初次遭遇尴尬.到如今的不尴不尬.早已修炼出十八般武器来应对局面.不让参加期末考试、不予注册、不准参加毕业论文答辩、取消各种评奖资格、考试成绩一律不予登记、补考成绩无论如何优秀都只记录为60分、休学、对毕业生扣发毕业证……或许最初是佯装严厉,希冀以"恐吓"达成目的,但最终不得不认同,道高一尺,魔高一丈,在欠费学生面前,学校只得亮出真家伙以儆效尤.然而.即使学校有一肚子的苦水和一大堆充分的理由. "巨人"欺负"小孩"显然都是让人难以接受的.这也使高校催缴学费的路途显得遥远而曲折. 相似文献
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顾随先生身后多年寂寞,被称为苦水词人。关于苦水词的研究至今鲜见。就词整体的创作内容看,主要包括两个方面:一、唯“诚”;二、担荷人生。中国文人意志修养之遗传因子悉数传于苦水身上。 相似文献
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