情系葡萄沟

第二自然段：“葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚，到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会下最甜的葡萄，让你吃个够。”     

新疆远程“双语”教学实验启动

随着一帧帧吐鲁番“葡萄沟”的精美照片展现在学生们面前,新疆16个地州100多个远程“双语”教学实验点的少数民族学生们开始同时聆听新疆重点中学教师阿依努尔的初中汉语课《葡萄沟》。这是新疆利用现代化的互联网技术手段将优质教育资源传送到边远地区的一次尝试。     

探析小学语文课堂教学实效性的提高

随着素质教育的实施和新课标理念的提出,先进的教学方法、成功的科研成果不断涌现。但由于有些语文教师对新课标理念认识模糊甚至有误,导致课堂教学失效或效率低下的现象也不少,严重影响教学的实效性。例如:一、活动替代教学过程由于教师对新课标的误解,平常课堂教学中缺少必要的理论支持,再加上经验积累不够。语文课堂教学中,出现了一片"生机勃勃"、"热闹繁荣"的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的     

神奇的月牙泉

金秋十月,我们一家三口踏上了“西部之旅”,先后游览了敦煌莫高窟、鸣沙山月牙泉、雪山天池和葡萄沟。我们被这美丽的异域风情深深地吸引住了。其中,最令我难忘的是神奇美丽的月牙泉。     

《葡萄沟》教学设计及教学反思

1．知识目标：理解葡萄沟美在哪里。2．交际目标：利用对话和人热情相处。3．能力目标：观察感悟颜色的差异性。     

甘甜醉人

大家好,我是你们的朋友琪琪!今天我要带大家去一个非常有趣的地方!想必大家都听过孙梧空在火焰山“三借芭蕉扁”的故事吧,虽然孙悟空是神话人物,但火焰山却是真实存在的,它就在新疆的吐鲁番。夏天的吐鲁番地表温度高达89℃,在沙窝里就可以把鸡蛋烤熟。然而在这样的火焰山山谷里,却有一条郁郁葱葱的葡萄沟,就像一条绿色的丝带飘在盆地中央。     

加强实践 深入理解

教例：二年级《葡萄沟》师：大家读第二自然段第３句话。（学生自由读）师：你又看到了什么？生：我看到葡萄成熟了，什么颜色都有，红的、紫的、暗红的、淡绿的。生：我看到了一大串一大串葡萄挂满了架子。师：大家看到的是不是这个样子多媒体课件出示各种颜色的葡萄），你们喜欢这些葡萄吗？请你用自己喜欢的方式表达你对葡萄的喜爱有的陶醉地读，有的用彩色笔画，还有几个到黑板上用彩色粉笔画。师：（板书“五光十色”）现在大家知道“五光十色”的意思了吗？生：五光十色就是有许多种颜色。生：五光十色就是五颜六色，闪闪发光……师：…     

在游戏中教学 在娱乐中学习

最近我听了两节课,一节是北师大版一年级下册的《问银河》,一节是人教版二年级下册的《葡萄沟》。下面是《问银河》的教学片断：