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司宗仁宝 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):68-68
<正>【制作说明】该教具是为教学教科版科学五年级上册第二单元第6课"怎样获得更多的光和热"而制作的教学仪器。以往教学中经常会出现的问题:教师和学生完成纸袋的制作几乎需要1节课的时间;学生做的纸袋很难保证每个都一样,纸张的厚薄、纸袋的大小、用胶水的多少、纸袋口的大小都会影响到实验效果;利用太阳光来做实验,需要对天气有更高要求,但天气千变万化,很难保证光线持续10分钟,有时一连几天都没有太阳光,实验 相似文献
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正"人教版义务教科书"七年级《生物学》下册有"人体神经调节"一课,教材对人体神经的结构仅有文字描述,这使得学生在学习该部分知识时感到较为抽象,难以掌握。为使学生更好地掌握该部分知识,笔者自制了一款"人体神经模型"教具,大大降低了学生掌握该部分知识的难度。一、制作材料50 cm长的电缆线一根、透明胶带若干、一把裁纸刀、注明的小标签(结缔组织膜、神经纤维、髓鞘、轴突、神经末稍)等。 相似文献
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双管齐下拉塞看到,在楼下的商店里,西弗·利安德正在向一位老先生展示首饰。她拿出铺着红色天鹅绒的托盘,托盘上放着闪闪发亮的项链和戒指。那个老男人看着这些首饰,不过看起来,他好像对营业员本人更感兴趣。拉塞看见玛娅在西弗·利安德身后擦窗户、干活,她一定是在试图探听西弗和顾客之间说了些什么。 相似文献
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