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1.
2.
刘征 《湖北档案》2003,(11):24-25
今年93岁高龄的李青萍是中国画坛的一位极不平凡的大艺术家,其绘画造诣颇为高深,她是中国第一位西洋画的女硕士,她的第一本个人画集《青萍画集》是由徐悲鸿为其选辑、亲题书名并作序,她被  相似文献   
3.
李居岱  张水寒 《武当》2003,(12):61-62
读了朱维汉先生的大作《谁是大成拳名家》(以下简称《谁》文)一文,颇有感触,一是《谁》文善于观察事物,敢于提出问题,且语出诚挚,别无所图,与一些别有用心之人所作“弃文”不可同日而语;二是大成拳在发展传播过程中确实存在着一些难以避免,勿庸讳言的问题,亟待解决;三是《谁》文中有一些认识反映了为数不少的大成拳  相似文献   
4.
向振龙 《音乐世界》2018,(17):80-89
我于1952年进入云南省歌舞团,1956年考上西南音乐专科学校(1959年改名为四川音乐学院)1960年毕业留校任教至今。本文是1956年以后我经历、知道的、还记得的有关西洋管乐,侧重是单簧管在四川的发展情况做个笔录。  相似文献   
5.
1986年,蒋锡培开始自己做老板。他选择了熟悉的钟表行业,创办了一家为大钟表厂生产零配件的仪器仪表厂。然而一年后,企业因管理不善亏损100多万元,蒋锡培的第一次创业宣告失败。好在他在某电缆厂工作的大哥向他提供了一个重要信息:上海和江苏的电线电缆市场需求量巨大且销售价格日益增长。  相似文献   
6.
课堂时间教学观   总被引:1,自引:0,他引:1  
围绕对时间的不同理解在课堂教学中形成钟表时间教学观与内在时间教学观。作者批判了钟表时间教学观的划一性、程序性、外塑性等方面对课堂教学所带来的不良影响,同时发掘了内在时间教学观保护学生创造性、注重经验的连续性、尊重学生的生命体验等方面的内在价值,并呼唤走向富于弹性的教学时间观。  相似文献   
7.
高手     
高手如云。用这个词来形容这个纷繁世界一点也不夸张。而自从我在那温婉如玉的烟雨江南之地遇见了那些高手,心中真有了份千古江山,高手难觅的感慨。一寸之核,深藏大千世界这种奇事也许你只在《核舟记》中体会过。而我,在江南白粉墙的一角,目睹了这一奇事。实现这一奇  相似文献   
8.
钟表的指针     
《小读者》2011,(6):68-68
孩子:为什么钟里面的指针都各走各的? 父亲:因为他们关系不好啊。 孩子:为什么到12点又聚在一起呢? 父亲:你傻啊。12点它们要一起吃饭啊!  相似文献   
9.
张瑾 《甘肃教育》2005,(7):78-78
一、明确内容,说教材。1.《时、分的认识》是苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第八单元第一课时的内容。2.教学重点和难点:建立时、分的时间观念.知道时、分的进率。  相似文献   
10.
来自农村的老师可能都有在土灶上煮饭的经验:一大锅的饭,你要煮得好吃、香喷喷的,火候的掌握非常重要——先旺火而后再小火,这样的饭才香;如果你第一次没煮好、煮熟,无论第二次你怎么加工永远也成不了一锅好饭。这使我想到我们的课堂教学也有类似的情况:教师预设某项知识要在某个环节落实,但在实际教学过程中这个知识点却提前出现了,这时候教师如果没能抓住,而是按照既定的预设进行,那么无论后面教师再如何百般讲解,如何力挽狂澜,也没办法达到预设的目标。举个例子,日前在全市评优课活动中,一位老师执教《认识钟表》一课,其中要达成的一个目标就是让学生感悟“钟面上的一个时刻可以表达生活中的两个时间”。课堂是这样进行的:  相似文献   
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