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1.
教育部《全日制义务教育数学课程标准》,把计算机、计算器的教学和使用作为中学数学教育改革的“六大理念”之一,提出:数学课程的设计与实施,应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富 相似文献
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5.
陈阳泗 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(4)
利用Flash MX2004制作木材材积计算器可直接计算木材材积,免除繁重的查表任务,详细介绍了计算器的制作方法。 相似文献
6.
从2000年开始高考(上海卷)中可以使用计算器,这在全国来说是首次所作的大胆尝试.人们常说化学是一门以实验为基础的学科,但即使这样,化学计算仍是化学学科内不可缺少的一部分.因此,在中学基础教育中,化学计算是必须考核的基本技能之一.解答化学计算题大体分成两个步骤:首先,要根据题干 相似文献
7.
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9.
李培俊 《语文世界(高中版)》2011,(7):13-13
超市小得不能再小了,只有三间房,里面摆满了货架。门口放着一张木质单桌,上面放着计算器,这便是收银员的位置。超市临近一所小学,生意出奇的好。 相似文献
10.
计算机技术的发展使计算器的面貌发生了变化,从数值计算器、含统计函数功能的科学计算器到图象计算器和具有交互、编辑与网络功能的计算机相继面市。新课程标准和大纲已做出了规定,计算器进入数学课堂已成为一种要求。事实上,让学生使用计算器并不错,问题是看你如何用,在教学中起什么作用。笔认为,它可以用来验证一些笔算的结果、处理一些较大数目的计算。计算机可以代替部分实物学具,演示一些具有活动性的学习内容,如图形的分解、组合等。 相似文献