让科学记录本更加科学

以前每学期我总会让学生以小组为单位准备一本科学记录本,由组长负责把每堂课学生的纪律、发言等情况分组记录好,一方面方便统计学生的平时表现,另一方面也方便学生比较发现,找出自己与他人的差距。但是每次使用的情况都不是很理想。这学期开学前,利用寒假的时间,我再一次认真思考了学生的科学记录本这个问题,并从学科的特点出发,结合学生在课堂上时常出现的问题,做了很多新的调整。     

科学记录要以学生为本

在本文中,我们以课堂观察和实践为基础,探讨了以学生为本使用记录本的思想。虽然这样的记录本需要花费很多时间和精力进行整理和维护,但是它能带给学生和老师丰厚的回报。     

听课“十记”

一记课头:记录本节课的教学内容、听课时间、地点、班级以及授课人姓名、性别、年龄、学历和所听课的类型、听课人(或代表)。记录这些,在课后一是可以通过年龄、讲课水平对照、检查自己与授课者的优劣;二是便于同他人取得联系,听取他人对本节课的具体评价,从而检查自己对问题看     

微笑记录本 微笑每一天

由于我们对女儿的要求从小就很高,所以一碰到不如意的事,女儿就会生气。如:作业比别人慢一点儿,上课老师没叫她发言,不小心丢了东西,小朋友不小心碰她一下没有道歉,小朋友乱丢垃圾、说不文明的话……     

提高工科研究生科研素质的实践

哈尔滨工业大学环境生物研究中心以科研道德素质为起点,通过使用试验记录本、严把开题报告关、建立研究生实验室档案、实验技能培训与考核、实验室安全管理、学术例会、支持对外会议交流等制度和建立网站,创造良好科研工作条件,培养研究生严谨的科研作风、创新能力和科研实践能力、提高交流能力、促进团队合作和资源共享、提高管理效率.     

标定优等生

将莘莘学子搁在锥形瓶中,用一种叫做成绩的酸性试剂标定,瓶子在一袭白褂的实验者手中晃动几下,变色,标定——优等生。白褂嘴角微微上扬,合上记录本,拂袖而去。一天。一月。一年。锥形瓶中泛起了涟漪,事实上,这里没有一缕清风。但瓶里的液体确     

我们班的“诚信记录本”

正孩子忘带作业本是再平常不过的事情了。这其中不只有那些学习上让老师操心、不善于归整物品的孩子,也不乏一些习惯好、成绩优异的学生。每每看到办公室里的老师跟孩子要作业,或是打电话给家长核实情况,甚至让家长把作业送来的时候,我都在想:谁没有个忘性呢?不要说孩子,就想想我们自己,谁又没上班忘带手机、出门忘拿钥匙的经历?正是考虑到这一实际情况,一直以来我的班上都有这么一个做法:每学期每个人都有一次"无条件"     

脏话记录本

由于工作需要,我新接了一个班,不久便发现班上有学生爱讲粗鄙话。课余时间随意到教室、寝室里走走,脏话时不时飘入耳中。听着这些不文明的语言,我皱起了眉头。     

难忘初钓尖吻鲈

翻开我垂钓记录本的第1页，记录的是我1999年3月7日初钓尖吻鲈的骄人战绩。正是从那次垂钓后，我开始记录每次垂钓中的失与得，这对提高我的钓鱼技艺起到很大的帮助作用。