《重修乘云宗谱》与乘云宗

本文介绍了《重修乘云宗谱》一书的编修历史及内容,揭示和分析了唐代创立于湖南衡阳的禅宗——乘云宗的历史及其佛理,对揭开被湮埋千年的禅宗分支乘云宗具有重要佛教史学意义。     

云南文庙介绍——呈贡文庙大成殿

位于昆明市呈贡区龙城街道办事处城内社区居民委员会东门街,原址在伽宗城(今龙城镇古城),始建于明洪武十六年(1383),弘治五年(1492)迁建县城北门街,万历四十三年(1615)迁建于现址,屡经兵燹损毁,历次重修和增建。抗日战争时期,国立清华大学国情普查研究所曾迁设于文庙办公长达8年之久(1938—1946)。1951—1969年为县文化馆馆址,1970年后为县委党校使用,后因年久失修,长期闲置未用。2010年6月,呈贡新区启动文庙重修工作。2010年12月,工程圆满完成。     

大学生体育课程重修再教育研究

重修即重新学习.本文依据<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>所要求的有关内容,创造性地对重修体育课程的学生,采用集中统一时间进行再教育,并有针对性地依据重修学生的性格类型、意志品质和体育学习态度等特点开展系列再教育.实践证明,只要教学方法得当,教师的责任心到位,完全可以转化重修学生的体育观念,使他们今后自觉地走上"运动参与"的道路.本文旨在为高校重修体育课程学生的教育提供方法上的参考,同时也为高校实施体育健康教育和体育课程改革提供借鉴.     

陈善同与《重修信阳县志》

陈善同是清末民初有影响的政界人物,曾在清廷和民国政府担任多项要职,同时也是河南学界耆宿,留有《豫河续志》、《樗园奏稿》等多部著述。他担任主纂的《重修信阳县志》为民国县志的典范之作。     

高职数学重修教学的研究分析

高数重修是高职院校教育的一个重要环节,通过对本院学生高数重修的现状及成因的分析,给出了提高重修通过率的一些具体的措施和建议,力求为探索和提高高职院校数学教学改革提供理论依据.     

敦煌莫高窟北凉三窟开凿次第述论

北凉三窟特指莫高窟第268、272、275窟,三个石窟毗邻相依,被学界普遍认为开凿于十六国的北凉时期。北凉三窟彼此之间的关系,是属于统一规划还是渐次开凿,一直未有相关的具体研究。本文尝试利用石窟考古报告数据,分析北凉三窟的空间占位和空间改造现象。同时,将三个石窟中存在的重修重绘纳入考古层位学研究视野,动态把握由这些现象反映出的石窟本体受到干预的时间递进关系,进而对北凉三窟的开凿次第进行综合分析和论述。最后得出结论：北凉三窟目前的面貌是渐次开凿的结果,第268窟前半部最先开凿,其次开凿第275窟及第268窟后半部,再次是第272窟,最后对第268窟进行了扩建,三个窟相继进行开凿、扩建,并很有可能于西凉至北凉统治敦煌时期渐次完成。     

高等工科数学重修课程教学浅析

高等工科数学重修课的教学是高校教学的一个重要环节，作者根据教学体验并结合实际情况，从学生学习和教师教学两方面给出了具体的措施。     

学分制下成人高教课程重修信息管理子系统的设计

随着成人高教学分制的广泛推进,重修成为学分制的必然要求。而一般高校在学年制下开发的教学教务管理信息系统,往往无法适应和支持重修的要求。本文通过对当前形势的分析与需求分析,提出了构建课程重修信息管理子系统的设计思路。     

降低大学生大量重修的有效途径探讨

文章采用资料收集、问卷调查和数理统计的方法,对某学院不同专业、不同学期、不同课程类别的重修人数进行统计分析,从性别、生源以及学生平时表现等几个方面剖析了高校大量重修现象产生的原因,最后提出了降低大量重修的有效途径。     

翻转式教学在电路理论重修课中的应用研究

针对电路理论课重修过程中存在的时间冲突、学习资源有限的问题,将基于大规模在线开放课程的翻转式教学引入到课程中。具体借助BB课堂完成了在线资源的建设,进行了课程的设计并实施。实践表明该模式解决了当前存在的问题,在一定程度上提高了学生学习的有效性。