让学生在纠错中成长

对于教师来说,学生的"错误"既是机遇又是挑战,更是一种能力的体现.从错误到正确,需要丰富的知识储备和专业基本功,还需要沉着冷静、从容应变的教学机智.教师要有一种前瞻意识,常换位思考,更多的关注学生的体验,对学生的"错误"早预防;面对学生已经出现的错误通过望、闻、问、切及时纠错,纠错中要讲艺术,纠错形式要多样化,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,发展思维.     

由一道试题引发的思考

路程问题是小学数学中的常见应用题型。教师在教学这方面的内容时要思考学生犯错的原因,帮助学生改进思维方式,促进学生全面、深入地分析问题,从而打破思维惯性,提高解题正确率。     

开发学生“错误”资源 提高学生数学素养

学习的过程是一个"试误"的过程,开发学生"错误"资源,使学生知错、改错、防错。     

高中数列八大常见易错题型

数列是高中数学的重要内容,又是学好高等数学的基础,因此在高考中具有重要的地位.高考主要考查数列的概念、公式、性质及其综合应用,学生往往对数列的概念、公式、性质理解不透彻导致出错.本文归纳了数列的八大易错题型,结合例题分析出错原因,总结应对策略,以提高学生解题的防错意识,进而提高高考数列部分的解题能力.     

典型防错技术在生产制造中的应用

各种失误在生产制造过程中随时随地都可能发生,其结果是造成产品缺陷和质量损失.防错技术的应用,可以有效避免或减少失误的发生,从而降低质量损失.本文介绍几种典型防错技术在生产制造中的应用原理与案例,供制造企业广泛开发和应用防错技术借鉴.     

加强银行对帐管理规避财务风险

银行对帐是确保企业、银行帐务准确奖金安全的有效措施。本文强调了及时主动进行结算银企对帐,不但是企业进行会计账务处理的需要,也是企业防错、纠错和防范账务风险的需要。     

去伪存真明原理 泾渭分明慎防错

近年来,选择题迷惑性越来越大,概念多,原理深,正确解答相关题目的关键是：认真分析题意,深刻理解概念,掌握知识本质,避免因一知半解而陷入试题陷阱. 1知识不清 审题失误 例1一定温度下,在2L的密闭容器中发生如下反应：X（s）＋2Y（g）→←xZ（g）,△H〈0,B、C的物质的量随时间变化的关系如图1,达平衡后在t1、t2、t3、t4时都只改变一种条件,逆反应速率随时间变化的关系如图2．     

用数学思想查错纠错防错

数学是思维的体操,数学教学是思维的教学,在教学中如何能最有效的调动学生的思维,让学生体验数学发现和创造的过程;学生的错题就是一个很好的载体,错题分析的过程其实就是学生再学习、再认识、再提高的过程是非常重要的问题,它使学生对易出错知识的理解更全面透彻,掌握更加牢固,同时也提高了学生自主学习的能力。     

也谈"错误资源"的有效利用

新课程背景下,错误作为一种教学资源的理念已经深入人心.如何有效地利用错误资源,使其体现出应有的意义和价值,值得每一位教师思考和研究.在高中物理习题课教学中,通过"活用悖论"、"巧用对比"、"未雨绸缪"等教学手段,利用错误来消除错误,可以使课堂真正成为认识和掌握真理的场所.