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溧水之东,有山曰庐,谓之东庐。这些年,原本默默无闻的"东庐"一再被人提及,只因东庐山脚下有一所学校——东庐中学。2004年10月,江苏南京市教育局下发文件,在全市初中推广东庐的教改经验。随后,各媒体大量报道了东庐经验。现在,在任何一家强势网站上,只要输入"东庐中学"或"讲 相似文献
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他很忙。行走,是他的人生姿态。他常常带领一批教师,辗转于全国各地,传播课程改革与思维创新的火种;他常常在各地名校的报告厅里侃侃而谈,谈教育的忧思,话教育的理想……忙碌不仅以动态呈现,更多时候是一种静态的表达——他常常以全国中学校长培训中心兼职教授的身份在华师大美丽的校园里徜徉,在那醇厚的学术氛围里对话; 相似文献
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东庐中学是一所典型的乡村初中,早在1999年我们就提出了“教学合一”的教改主张,并诞生了广受关注的“东庐讲学稿”。以“讲学稿”为载体的“教学合一”理念。对于提高教学质量,对于学校起死回生具有历史意义。 相似文献
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安瑞霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):92-92
<正>关于未来课堂什么样的讨论,几乎一致地聚焦在人的积极性上。江苏东庐中学校长陈康金希望,未来的课堂就是学生主动学、教师积极地教、师生在互动中共同成长的课堂。新教育实验倡导者卢志文认为,未来的课堂一定是个性化,一定是自主的,一定是快乐、生动、高效的。在田慧生看来,未来的课堂中,学生自主学习、主动学习能不能激发出来,学生在课堂学习中的主体地位能不能建立起来,应该是主要的。 相似文献
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"今天晴,明天多云……"瞧,这就是已经成立两个月的晋江市陈埭镇江头中心小学的气象预报站。气象站虽小,人气却很旺,每天为全校师生提供了许多实实在在的服务,受到大家的好 相似文献
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