一段树根

一段树根,如果它遇到一位雕刻家,雕刻家会把它雕刻成一件艺术品;如果它遇到一位农夫,农夫会把它制作成一件农具,如果它遇到一位樵夫,樵夫会把它当成烧火的木柴。     

郁达夫赋诗惜别杜迪希

烽烟迷宇宙, 此去复何之? 客里难为别, 相期会有时. 以上是郁达夫送别奥地利犹太画家和雕刻家杜迪希(Karl Duldig,1902-1986)时写的诗句.郁达夫从未到过奥地利,杜迪希也从未到过中国,两人怎会相识、分别的呢?     

邮票雕刻大师圆梦80大寿

瑞典名雕刻家斯拉尼亚堪称邮票艺术界的常青树、他已经从事邮票雕刻工作半个世纪，在全世界拥有为数众多的“斯拉尼亚迷”。加01年10月22日，在斯拉尼亚80岁生日那天，瑞典邮政为他发行了一种雕刻版纪念张(右下图)，以庆祝这位享誉全球的雕刻大师的寿诞。而在此前，雕刻印样则已在丹麦哥本哈根举办的“哈夫尼亚01”世界邮展上亮相。这一雕刻版纪念张的发行也圆了这位雕刻大师半个世纪的梦想。     

忠诚贤良 乐善好施——集影星和王妃于一身的格蕾丝·凯莉

为纪念已古故王妃格蕾丝诞辰75周年发行邮票,摩纳哥方面事前为邮票设计精心准备,邀请世界顶级邮票雕刻家参与其中。2004年12月4日,三帧格蕾丝中晚年形象及附票组成的小全张公诸于世。     

为发展学生的想象力搭建平台

法国著名雕刻家罗丹说：“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”眼睛是心灵的窗口,是内心活动生动呈现的“摄影机”.外在世界也许是乏味的,但是经过人对美的挖掘以及想象,我们的内心能看到世界的鲜活生动.尤其是小学生,对美的洞察是敏锐的,想象是丰富的.他们在想象的基础上进行大胆天真的创造,生活对于他们来说,妙趣横生,充满欢乐.作为教师,要尽可能地提供这样一个为学生想象力发展的平台,让学生享受到创造想象乐趣.     

要“塑造”而非“雕琢”

有一个学习成绩很不理想的学生,中途转来我校就读.跟学生聊了一会儿,我发现他其实非常聪慧,也很懂礼貌.单独跟他妈妈交流,妈妈说出来的竟然全是孩子的不是:作业完不成、午夜才睡觉、早晨不起床、房间一团糟……好不容易等他妈妈说完.我提出了一个要求:能否说出孩子的三个优点?这位妈妈想了半天,说:在我的眼里,他一点优点也没有.这位妈妈,像是雕刻家在"雕琢"孩子,手里始终拿着一把锥子,眼睛始终不离孩子左右,一旦发现问题,就马上用锥子凿一下.他妈妈解释说:我要不提醒他,问题会越来越多,他还怎么发展!     

雷诺阿 法国印象画派画家、雕刻家

雷诺阿（Pierre-Auguste Renoir）法国印象画派的著名画家、雕刻家。最初与印象画派运动联系密切。他的早期作品是典型的记录真实生活的印象派作品,充满了夺目的光彩。然而到了18世纪80年代中期,他从印象画派运动中分裂出来,转向在人像画及肖像画,特别是妇女肖像画中去发挥自己更加严谨和正规的绘画技法。     

“后进生”转优的魅力

作为一名画家．最大的欢欣莫过于画下令人称奇的一笔：作为一名雕刻家．最大的鼓舞莫过于雕刻出一件令人瞩目的作品。那么．作为一名教师．最大的乐趣莫过于转“后进生”为“先进生”了．     

掌握未来：我们正在起跑点

“我们正在阅读一本页数无限的书的第一章的第一节……” 我不知道这段文字是谁写的，我一直很喜欢并用它们来提醒自己，那就是未来操之在我。我们可以掌握神秘而不可知的未来，把它塑造成我们所能想像的任何形象，一如雕刻家可以将未成形的石头刻出雕像一样。[第一段]     

做学校文化建设的先行者

教育是一门艺术．教育者是技艺最精湛的雕刻家。 学校是一方净土,学校文化是育德树人的生命源泉…… 一个民族有一个民族的文化．一个企业有一个企业的文化．一所学校同样要有一所学校独特的文化。