英语教学评价在英语课堂之运用

21世纪的全国中等职业学校的学生文化基础薄弱,缺乏课堂兴趣,应试能力差。新课程理念倡导英语教师关注学生在整个英语学习过程中所表现出来的兴趣,情感和人格等方面的成长过程。因此,多样化的英语教学评价方法对学生显得更为重要。英语教学评价方法可以归纳为四种:课堂观察评价法(classroom observation)、面谈评价法(interview)、调查问卷评法(questionnaire)、学习档案袋评价法(portfolio)。本论文将以笔者英语课堂为例,举例说明这四种英语教学评价在课堂中的运用。     

企业绩效考核面谈的步骤与技巧

文章阐述了面谈的目的、面谈前的准备、面谈时步骤与应注意的技巧、面谈后的效果评估,指明了面谈是绩效考核反馈的黄金途径,应引起企业对绩效面谈的重视。并为企业管理者与人力资源部门开展绩效考核面谈工作提供了一些参考和借鉴。     

学生求职中“隐藏的就业市场”

社会上既有公开的就业市场,也存在不公开的聘用活动即隐藏的就业市场。作为一种现实存在,不论是基于主客观因素,还是法律规定,隐藏的就业市场都有其存在的合理性和合法性。因此在高校的职业指导中,我们应该通过信息面谈、职业实习和发挥原有岗位优势等路径帮助学生认识、打开和利用这个隐藏的就业市场,以更好地促进大学生就业。     

提高高职英语书面表达水平的有效方式——面谈与面批

对于高职学生而言,英语的书面表达往往是他们比较惧怕的部分。对于高职教师而言,如何提高学生的英语书面表达能力,提高其写作水平,也是亟须攻克的难点。笔者从与学生"面谈、面批"书面表达的方式入手,再发展为小组合作的"面谈、面批"方式,考查其对英语书面表达的促进作用,以提高学生的书面表达水平。     

六个关键词解读空军招飞

九月的天空澄澈明亮，向往在蓝天中翱翔的同学们可要注意了，中国人民解放军空军招收选拨飞行员（简称“招飞”）工作即将开始，此时同学们需要做好起飞的准备——[编者按]     

如何做好企业员工的离职面谈

随着社会的快速发展,人才已经是社会的主要竞争对象,而我们公司由于10年来没有涨工资,也没有一个系统的晋升通道,近两年大学生离职率较高,特别是工作了五年左右的,人员离职问题比较严重。因此,吸引人才、留住人才是一个企业能够快速发展的重要环节,所以现在越来越多的企业开始重视离职员工的面谈环节。     

浅析心理咨询面谈技术在职业院校班主任工作中的运用

本文在对职业院校学生特点进行分析的基础上,提出班主任工作面临的困境。心理咨询面谈技术作为一种系统理论,可以为班主任工作提供很多借鉴,如它强调以理解、接纳与尊重代替空洞的说服教育,以关系的建立代替权威的压制等。最后,作者对共情与自我暴露技术的运用做探索。     

浅谈离职面谈管理——HR管理中不可忽视的一个环节

由于"人力资源"为公司最重要的资产,企业界对于员工的离职面谈亦愈来愈重视,以期能了解离职的原因,采取适当改正措施,以亡羊补牢,防患于未然.本文从离职面谈的益处,以及如何进行离职面谈方面进行探讨,以便提高企业重视离职面谈的重要性.     

市场经济对师范教育的影响

本文根据“中美师范教育对比研究”课题组从1995年至1996年在全国范围内进行的师范教育调研的第一手资料,从师范院校学生报考师范院校的动机,师范生工作后离开教师岗位的可能性及原因,对提高中小学教师地位应采取的改革措施等方面,分析当前师范报考升温的原因及市场经济对其潜在的影响．并指出随着改革的不断深化,市场经济对高等教育的影响将越来越大,对师范院校也不例外,师范生最终会走向人才市场。我们应清醒地认识到市场供需矛盾的不断转化,促使教育结构更加合理。     

从实际操作的层面谈有效整合体育教学目标

<正>本文就从体育教师在课堂教学的实际操作层面,从高效选用体育器材,有效优化学习内容的视角谈怎样有机、有效地整合好体育教学目标,以达到提高学生综合素质的目的,