新课程背景下高中地理教学方案设计研究——以“大气圈与天气、气候”的部分内容为例

随着时代的发展,高中教学能否为学生提供学习上的指导,能否满足学生发展的需要,已成为当前地理教学设计研究的重点。本文以＂大气圈与天气、气候＂部分内容为例,对其教学目标、教材进行分析,再配合以具体的案例解析,希望教师和学生从本单元的教与学中,认识到地理知识对学生的重要性,力求减轻学生的学习负担,让学生顺利地度过高中地理的学习生涯。     

新课标教材高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》第二节“气压带和风带”(第1课时)教学设计

[课标分析]课标要求:绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。本条标准的要求具有明显的层次性,首先,学生要会绘制全球气压带、风带分布示意图;其次,能够通过所绘示意图,说出气压带、风带分布及其干湿性质和移动规律;最后,     

火红的信件

鲜花盛开万物繁茂的夏天过去了,秋风带着阵阵凉意,从早到晚在山野里飘着。她穿过田野,使稻麦变得金黄,使鲜艳的果子挂满枝头;她吹过山村,人们脸上都现出丰收的     

有关“飓风”问题的热点试题

12004年9月11日凌晨开始，“伊万”飓风先是袭击了加勒比海岛国牙买加和格林纳达，这之后，它转向西北方向继续推进．9月13日抵达古巴．16日“伊万”飓风席卷美国南部地区。“伊万”所到之处，携风带雨，掀起惊涛骇浪，房屋被毁，车辆被掀翻在地，路面上到处是被吹毁的树木，一片狼籍．共造成一百余人死亡．经济损失不可估量．仅美国南部地区损失就达30～100亿美元。     

让风带我去天涯

重逢又一次来到鸡鸣寺。站在那刻有道劲大字的巨石前,记忆令我抬起左手,轻抚上面的红字。鸡鸣寺?是的,鸡鸣寺!     

高效课堂之难点突破——“全球气压带和风带的分布”的教学设计

正课堂教学是实现高中新课程标准的主阵地,构建高效型课堂或高效性课堂尤其重要。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学,最后通过学生的接受情况去验证。我在进行地理学科"全球气压带和风带的分布"的教学设计时,认真学习领会地理学科高中新课程标准,科学构建高效课堂,以突破难点为核心,做出以下教学设计,达到了预期     

不封阳台该多好

阳台,曾是我最喜欢待的地方。老家的那个阳台是外阳台,虽然地板脏脏的,还经常积水,我仍然喜欢它。阳台上有风。伤心时,站上阳台,让风儿萦绕在身旁,缓缓抚过脸颊,擦干自己的眼泪。开心时,对着阳台下空旷的操场大叫一声,再躲进阳台,痴痴地笑起来,而风带着我的快乐在操场上回荡。阳台上有鸟儿。虽然鸟儿不懂讲卫生,把阳台当成厕所,使我不得不经常擦洗,可我依然觉得它们是可爱的小生灵。一有空,我就在阳台边缘上撒     

春风

树枝在积雪中涌出一抹绿,不经意间,春风早已吹过我们的身边。春风,吹醒了草"天街小雨润如酥,草色遥看近却无。"经不起春风的催促,小草们伸着懒腰,打着哈欠,三三两两地冒出头来。凑近了瞧,还是稀疏的一两点,退后两步便是绿意盎然了。     

新形势下党员干部作风建设新探索

党员干部的作风建设关系到一个党员形象,是能否取信于民的重要标志,而对于执政党来说,是关系到是否能够保证其生存和发展的重要基础。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“优良的党风是凝聚党心民意的巨大力量……全党同志特别是领导干部都要讲党性,重品行,作表率,深入开展党风党纪教育,积极进行批评与自我批评,使领导干部模范遵守党纪国法,继承优良传统,弘扬新风正气,以优良的党纪政风带民风”。这一论断,充分表现了党的思想作风建设的重要性。