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周海生 《历史教学(高校版)》2006,(11):74-76
清朝前期处理中外关系,以传统的“朝贡体系”为框架。在中央政府体制中,没有专掌外交的机构。外来使节被视为“贡使”,由礼部或理藩院接待。为“册封藩属”而派出的使节,也是事毕即返。康熙、雍正年间,遣使俄罗斯敦好睦谊,亦属临时性质,尚无派遣使节常驻外国之惯例。鸦片战争后,西方列强凭借坚船利炮叩开中国大门,随着总理各国事务衙门的设立和中外交涉事务的日益繁重,在外人的敦促和自身对国际形势体认的基础上,清政府逐步转变心态与观念,建立了驻外使馆制度,渐由“天朝上国”融人多元的国际政治社会。 相似文献
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2010年1月8日,中国驻意大利使馆举行2010年首场新闻发布会,并且每月定期举办。这是自2007年11月28日中国驻洛杉矶总领馆举行首次例行新闻发布会、启动总领馆例行新闻发布会机制之后,中国驻外使馆新闻发布制度建设的又一尝试。本文以中国驻洛杉矶总领馆新闻发布制度为样本,对新生的驻外使馆新闻发布制度进行探析。 相似文献
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驻芝加哥总领馆教育组负责美国中西部地区9个州——伊利诺、印地安那、依阿华、密西根、密苏里、明尼苏达、威斯康星、科罗拉多、肯萨斯——的留学及教育交流工作。领区内共有四年制以上高校700多所,约有我在学的留学人员1.5万人。此外,已在各行各业工作的学人约有2.5万人。近几年内从中国来美西部地区学习的人数平均每年以10~15%的速度增长。驻芝加哥总领馆教育组几位领事分别负责领区内的留学、教育交流、调研工作。就在学留学人员日常工作而言,每位领事要负责自己分工负责范围内国家公派留学人员日常管理、留学人员日常服务、突发事件处理、有关留学工作的政策咨询等等。随着留学工作的发展,留学人员的情况发生了许多变化,除了数量上的增加,其派出方式与年龄结构也有很大变化。20世纪80年代初,出国留学人员主要以国家公派为主,他们大多数经历了“文革”和改革开放的风风雨雨,独立生活能力较强。而现在留学人员主要以自费出国留学为主,以及多种渠道的单位间的教育交流。大多数留学人员是20世纪70年代左右出生,除少数访问学者外,年龄均偏小,与以往相比,思想感情、思维方式等迥然相异,独立生活能力较弱。如何做好对在学留学人员的管理成为当前驻外使(领)馆教育处(组)工作的一个新问题。为此,驻芝加哥教 相似文献
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