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| 探究性学习在中学生物教学中的运用 | |
| 作者姓名： | 喻琳 |
| 作者单位： | 湖北省汉川市高级中学 |
| 摘 要： | 什么是探究?从广义上看,探究是人在遇到感兴趣的问题时自发产生的一种探求其答案的欲望和伴随而来的一系列思维和行为方式。探究是由好奇心和求知欲引起的,是由内在动机驱动的,它始于感兴趣的问题而终于问题的解决,探究的过程既是求知的过程,又是创新和实践的过程。课程改革重视探究性学习,实质上就是注重学生学习的内在动机,注重培养学生的创新意识和实践能力。探究性学习运用于生物教学,具有以下特点:探究性学习能让学生自主地参与观察生命现 |
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