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| 精心设问 发展思维 | |
| 作者姓名： | 李淑芬 刘淑媛 |
| 作者单位： | 嫩江六小(李淑芬)，嫩江六小(刘淑媛) |
| 摘 要： | 提问是课堂教学中师生进行双向交流的主渠道,是学生向教师反馈信息最简捷的一种方式,也是学生思维发展的外部动因。因此教师要精心设计提问,来培养学生的思维能力。 一、在探索规律中提问,培养思维的有序性 思维的有序性是指学生在观察思考时,按一定顺序,捕捉事物的特征和数量间的内在联系,提炼出规律性的东西。对此,教学中要精心设计问题。 例如,在教学“商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变”时,可先 |
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