教学案例的审视与反思 |
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作者姓名: | 茹红忠 |
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作者单位: | 江苏省淮安市楚州中学,223200 |
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基金项目: | 江苏省教育科学规划课题,江苏省淮阴师范学院基础教育课题 |
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摘 要: | 在教师教育中,案例方法的应用起源于20世纪的二三十年代,相对于其他专业教育领域,其影响力有限。然而,在新课程变革之后,它已成为教师实现专业成长和发展的一种有效手段。本文对教学案例的施行从概念、形式、价值方面进行了审视;对实践中的教师成为案例开发的主体进行了架构、程序、策略方面的反思。
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关 键 词: | 教师 教学 案例 审视 反思 |
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