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| 数学中的阅读理解 | |
| 引用本文： | 辛自强.数学中的阅读理解[J].教育科学研究,2004(9):49-51. |
| 作者姓名： | 辛自强 |
| 作者单位： | 北京师范大学发展心理研究所 博士100875 |
| 摘 要： | 数学课也存在阅读理解的问题,数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提。从过程的角度讲,数学阅读理解包含了前后相依的四个层次,在每个层次上学生都可能面临困难。因此,数学课应该重视并开展有针对性的阅读理解教学,具体教学对策包括建构结构化的知识、适当的元认知训练等。 |
| 关 键 词： | 数学教育 数学阅读理解 数学文本 知识建构 元认知训练 |
| 文章编号： | 1009-718X(2004)09-0049-03 |
Comprehensive Reading Ability in Mathematics |
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