数学教学中概念的“淡化”与“强化”

概念教学是数学教学的一个重要部分,它具有极强的基础性。概念教学的效果如何,将直接影响学生对数学知识的理解和掌握,关系到学生解题能力的培养与提高,因而概念教学历来受到重视。但是,数学的科学性和严谨性要受到小学生年龄特征、思维特点和认知规律等因素所制约。