注重课堂教学中的情感管理

一、充分尊重与信任 教师一定要满足学生的这种情感需求和安慰，让每一个人都充分体会到自我价值的存在。只有这样，才能唤起学生情感上的共鸣，才会从主观上积极配合教师的教学行为，自觉投入到教学中主动探索，获取新知。从而实现全员参与，全面发展的素质教育目的。特别是对待学困生、贫困生、淘气生等这些特殊类型的孩子，要给予他们更多的师爱和信心，不可以教师的情绪好恶来对待学生，以保护他们的自尊心、自信心。