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| 学贵有疑 | |
| 作者姓名： | 周杰 |
| 作者单位： | 辽宁省沈阳市第一八四中学; |
| 摘 要： | 学起于思,思起于疑,疑则诱发探索,通过探索发现真理。从人类的认识发展规律看,任何科学发明与创造往往都是从质疑开始,从释疑入手,从无疑到有疑,再从解疑到创新的。因为激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣,可以启发思维、发展智力,更重要的 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 教师 质疑能力 创新 学生注意力 激发 创设问题情境 启发思维 探索发现 发展规律 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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