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| 让细节充满张力 使课堂走向高效——浅谈《鸡兔同笼》教学设计 | |
| 引用本文： | 常红.让细节充满张力 使课堂走向高效——浅谈《鸡兔同笼》教学设计[J].中小学作文教学(小学版),2011(30). |
| 作者姓名： | 常红 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市城关区五里铺小学; |
| 摘 要： | 一、教学设想鸡兔同笼问题是我国古代数学的经典趣题,最早出现在《孙子算经》中,在民间广为流传。它集趣味性、解题策略的多样性、应用的广泛性于一体,是实施和开展开放式教学的好题材。二、教学过程1.创设情境,提出问题 |
| 关 键 词： | 课堂教学 创设情境 多样性 孙子算经 古代数学 解决问题策略 教学设想 细节 解题策略 开放式教学 |
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