浅谈“把”字句和“被”字句的视角关系及其在对外汉语教学中的应用

教韩国低年级小学生把字句和被字句的时候,最难的是无法用主语宾语被动主动等学术术语来解释语法现象,但是用视角框架来解释的话,就比较容易被接受。