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| 爱似无声胜有声 | |
| 引用本文： | 袁浩.爱似无声胜有声[J].中小学作文教学(小学版),2011(31). |
| 作者姓名： | 袁浩 |
| 作者单位： | 湖南省汨罗市第四中学; |
| 摘 要： | 马卡连柯说过,爱不等于教育,但没有爱的教育肯定没有真正的教育。从稚嫩、懵懂的童年到萌动自我的青少年,每一个充满生命活力的个体在历经教育的进程中或多或少总在体验着爱的教育;但值得一提的是,这种爱的教育智慧随着学生的成长,教育层次的推进而 |
| 关 键 词： | 教育层次 教育者 学生 教育智慧 青少年 英语课堂 课堂内外 生命活力 教学行为 马卡连柯 |
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