|
|||||
|
|
| 以趣诱学、以趣激学、以趣促学——小学英语趣味朗读教学研究 | |
| 作者姓名： | 张常虹 |
| 作者单位： | 浙江省温州市广场路小学; |
| 摘 要： | 从《英语课程标准》第二、四、五级关于读的语言技能具体描述中可以看出,学生的阅读技能是从简单的阅读—朗读—获取直接信息的阅读—归纳分析式的深层阅读逐步发展的。美国著名 |
| 关 键 词： | 英语学习 学生 趣味性 英语课程标准 朗读能力 英语课堂教学 阅读技能 深层阅读 语言技能 朗读教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |