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浅析“自学—合作—引导”的课堂教学模式——以地理课堂教学为例
引用本文:陈宣睿.浅析“自学—合作—引导”的课堂教学模式——以地理课堂教学为例[J].中小学作文教学(小学版),2011(24).
作者姓名:陈宣睿
作者单位:新疆维吾尔自治区克拉玛依市第三中学;
摘    要:课程改革以来,教师们最常谈论的话题就是如何把课堂还给学生、如何让学生成为课堂的主体、如何提高学生自主学习的能力,等等。而我们这些多年站在讲台上的老师,已经习惯于给学生灌输知识。

关 键 词:五个环节  课堂教学模式  合作解  教师  课堂模式  课程改革  合作探究  展示目标  自学  学生自主学习  
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