浅析“自学—合作—引导”的课堂教学模式——以地理课堂教学为例 |
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引用本文: | 陈宣睿.浅析“自学—合作—引导”的课堂教学模式——以地理课堂教学为例[J].中小学作文教学(小学版),2011(24). |
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作者姓名: | 陈宣睿 |
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作者单位: | 新疆维吾尔自治区克拉玛依市第三中学; |
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摘 要: | 课程改革以来,教师们最常谈论的话题就是如何把课堂还给学生、如何让学生成为课堂的主体、如何提高学生自主学习的能力,等等。而我们这些多年站在讲台上的老师,已经习惯于给学生灌输知识。
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关 键 词: | 五个环节 课堂教学模式 合作解 教师 课堂模式 课程改革 合作探究 展示目标 自学 学生自主学习 |
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