有效教学 分组学习——浅谈无领导小组在大学英语教学中的应用 |
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引用本文: | 林绍娟,李耀宾.有效教学 分组学习——浅谈无领导小组在大学英语教学中的应用[J].中小学作文教学(小学版),2011(29). |
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作者姓名: | 林绍娟 李耀宾 |
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作者单位: | 北京航空航天大学北海学院; |
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摘 要: | 大学英语课堂教学应该营造一种和谐、融洽的学习环境,通过对学生思维能力的培养,激发学生的潜在能力,从而培养学生的学习能动性。本文根据教学的实际情况和北京航空航天大学北海学院(以下简称我校)的教学现状,初步确立了教为辅,学为主的教学改革思想,通过无领导小组的分组学习,把教师的主动性教学转变为学生的能动性学习,通过小组学习,不仅能培养学生的能动性,还能提高学生主动寻求合作的精神和领导才能,从而提高课堂学习效果。
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关 键 词: | 英语教学 分组学习 无领导小组 有效教学 |
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