中国特色高层次学徒制高质量发展的时代价值、核心要义与实现机制 |
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引用本文: | 宫丽丽,张安强.中国特色高层次学徒制高质量发展的时代价值、核心要义与实现机制[J].教育与职业,2023(10):21-27. |
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作者姓名: | 宫丽丽 张安强 |
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作者单位: | 1. 浙江广厦建设职业技术大学继续教育学院;2. 浙江广厦建设职业技术大学社会科学教学部 |
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基金项目: | 浙江省教育科学规划2022年度课题“高质量推进中国特色学徒制:机制识别与成效测度研究——以浙江省为例”(项目编号:2022SCG284); |
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摘 要: | 中国特色高层次学徒制已逐步有序开展,高质量发展中国特色高层次学徒制是必然趋势。通过总结中国特色学徒制的实践经验及未来发展的具体要求,可以明确中国特色高层次学徒制具有“为党育人、为国育才”的中国特色,具有“以人为本、为民服务”的价值追求,具有“立足本来、扎根中国”的定位逻辑,具有“主动创新、不断超越”的发展特质。从结构功能主义视角分析,必须健全基于目标达成的动力机制、建立符合中国国情的运行机制、创设基于产教融合的协同机制、创建具有中国特色的长效机制,从而切实推进中国特色高层次学徒制的高质量发展,赋能技术技能人才的可持续发展。
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关 键 词: | 中国特色学徒制 高层次学徒制 核心要义 实现机制 |
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