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| 适应性视域下职业教育服务乡村振兴的价值逻辑与实践路径 | |
| 引用本文： | 温婉华,韩树林,张平.适应性视域下职业教育服务乡村振兴的价值逻辑与实践路径[J].教育与职业,2023(17):14-20. |
| 作者姓名： | 温婉华 韩树林 张平 |
| 作者单位： | 1. 深圳职业技术大学;2. 深圳职业技术大学图书馆 |
| 基金项目： | 2021年度深圳市教育科学规划重点课题“习近平职业教育重要论述及深圳实践研究”（项目编号：zdzz21011,项目负责人：张平）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 增强适应性是职业教育服务乡村振兴的关键。职业教育服务乡村振兴的适应性包含两个方面，一是职业教育根据我国乡村经济社会环境变化来实现高质量发展，二是通过职业教育高质量发展推动乡村振兴。增强职业教育服务乡村振兴的适应性，在教育结构上要强化系统协同，在人才培养结构上要进行供给侧结构性改革，在专业结构上要深化产教融合，在技术结构上要进行数字化转型。 |
| 关 键 词： | 职业教育 乡村振兴 适应性 价值逻辑 实践路径 |